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新课程·中旬
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新课程·中旬/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学美术拓展教学——探索课本外的另一片天空

    张炎虹
    58页
    查看更多>>摘要：当前,针对艺术课本将"美术"与"音乐"两门学科融合为一本书的情况,对于教师而言,特别是新教师,这样做,形式是多样化了,也很好地展现了"艺术的相容性",但是内容却过于简单和单薄,并且学科间的"过分"相互渗透,也使得教学在某些程度上受到了限制.那么,如何在课本以外,找到新的突破口,进行很好的延伸教育和拓展教学,将成为美术教学的重中之重.

    拓展教学美术艺术

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    初中语文阅读课堂有效教学策略探究

    陈英
    58页
    查看更多>>摘要：阅读是人类获得知识和拓宽视野最有效和最直接的方式.培养学生良好的阅读习惯有利于增强学生的理解能力、表达能力和写作能力.初中阶段是学生培养良好阅读习惯的重要阶段,语文学科的教育工作就承担起这个重任.尤其是在新课改的前提下,如何有效地提高学生的阅读能力是值得语文教师探索和研究的课题.

    初中语文阅读策略探究

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    初中语文教学中的多元化教学方法探讨

    陈治英
    59页
    查看更多>>摘要：受传统"应试教育"理念的影响,在当前的教学环境中,很多教师仍旧会将提升学生的考试成绩视为主要的教学任务,并会为此付出较大的精力.甚至部分教师在教学过程中会忽视学生的学习体验,一味地对其进行知识灌输以及知识渗透,导致学生对学习产生了较强的抵触意识以及恐惧意识.对如何应用多元化的教学手段开展初中语文教学活动进行分析.

    初中语文教学多元化教学教学方式

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    应用打击乐器优化小学音乐课堂教学

    柴立红
    59页
    查看更多>>摘要：打击乐器在小学音乐课程的教学具有十分重要的应用意义,但是,从目前小学音乐课程的教学现状中能够看到,存在部分音乐教师不知道如何在开展音乐教学的过程中,利用打击乐器优化小学音乐课堂教学,提高小学音乐课堂教学效果的现象.基于此,从小学音乐课程的教学经验出发,浅谈打击乐器在小学音乐课堂中的应用策略,希望能够为其他小学音乐教师提供帮助.

    打击乐器小学音乐兴趣课堂内容音乐素养

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    浅谈中学语文写作教学生活化的基本策略

    董国义
    60页
    查看更多>>摘要：中学语文写作教学丰富的源泉是生活,语文是一门对生活、对世界表达强烈情感的学科,语文写作更是将内心的真实感受通过文字的方式表达在纸上作为一种收藏.基于此,写作教学一直都是语文教学中的重要部分,多年来教师一直注重语文写作教学,但是效果却是时好时坏,那么要想让学生的写作能力真正提升,就要让学生走出教室,走入生活,才能够对生活有更深层次的理解,积累生活中的素材,从而进行语文写作能力的塑造和提升.

    中学语文写作教学生活化教学策略

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    浅谈体育与健康及运动损伤

    姚新平
    60页
    查看更多>>摘要：在小学体育与健康课上出现运动损伤是难免的,体育老师为了轻少或者降低体育与健康课上学生出现的运用损伤,不但在工作中要有严格的要求,规范学生的体育动作,对于特定的运动项目还要做好一定的保护工作,帮助学生有效、安全地完成动作,避免学生受伤,消除学生运动的心理障碍,实现体育运动的意义.

    小学生体育与健康运动损伤

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    如何在初中语文阅读教学中引导学生学习写作

    付大岭
    61页
    查看更多>>摘要：一直以来,阅读和写作教学都是初中语文教学的重难点内容,而怎样在阅读教学中为学生的写作练习提供科学指导也是广大语文教师关注、探究的焦点问题.对此,为了推动初中语文教育事业的改革创新发展,为学生今后的语文学习奠定坚实基础,促进学生语文综合素养的全面提升,其教师应充分重视阅读教学中对学生写作的科学引导.

    初中语文阅读教学写作引导

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    提升小学语文课前预习有效性指导的策略探究

    陈其学
    61页
    查看更多>>摘要：新课改强调以人为本,以学促教,重视教学相长,追求教学的整体效应,以实现最大价值.在小学语文教学中,教师应关注学生的学习需求和身心特点,将课前预习与课堂教学相结合,注重培养学生的自主学习能力,以促进学生语文素养的提升.

    小学语文预习有效性指导策略探究

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    小学口语交际教学之我"践"

    林忠义
    62页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展与进步,人与人之间的交往越来越密切,学生的口语交际能力显得越来越重要.因此,在小学阶段开展对学生口语交际能力的培养是非常必要的.新课程标准也对学生在各种交际活动中的倾听、表达与交流能力提出了一定的要求.因此,小学语文教师要通过多种教学方式和方法,加强对学生口语交际方面的训练.

    小学语文口语交际教学实践

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    如何做好中小学阶段的语文阅读衔接教学

    李万平
    62页
    查看更多>>摘要：随着学生的语文学习越加深入,教师对他们的要求也就越来越高.特别是对于学生语言理解能力的教学,已经成为中小学过渡阶段语文教师的工作重点.为此,需要教师整体性分析学生在此阶段的学习状态和学习习惯,采取有效的教学方法来指导学生的文本阅读,从而有效做好学生中小学过渡阶段的语文阅读知识能力衔接,改善学生的阅读理解水平.

    中小学语文阅读教学衔接

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