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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学体育教学面临的困境与策略研究

    郑国章
    23页
    查看更多>>摘要：新课程改革的背景下,素质教育成为教育的重点,而身体素质的培养可谓是重中之重.“身体是革命的本钱”.说明工作、学习的前提条件是要有强健的体魄.因此,体育课程的学习尤为重要.就小学体育教学的困境以及策略进行探讨与研究,以促进体育课程的发展以及体育教学的进步.

    小学体育教学困境策略

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    小学低年级数学游戏教学策略研究

    叶志伟
    24页
    查看更多>>摘要：小学低年级的数学教学过程是师生之间和生生之间互动交流的过程.然而,在实际数学教学课堂上,小学低年级的数学教师将大部分时间用在了理论的讲解上,从而使得学生对枯燥的数学课堂失去了学习兴趣,并在一定程度上对其产生了恐惧的心理.在小学低年级数学课堂上运用游戏教学法,可以使学生的手、嘴、脑同时参与学习活动,从而提高学生的学习效率.

    小学低年级数学游戏教学

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    浅谈小学数学的游戏化教学研究

    吴侍芳
    25页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断深入发展,越来越多的数学教师为了改变枯燥、沉闷的数学课堂,都以游戏的形式来进行教学.有效的游戏可以激发小学生对数学学科的学习兴趣,并使学生以愉悦的状态轻松获得数学知识.现在,游戏教学法已经形成了一种固定的教学理论,在小学数学课堂中应用数学知识,是为了让小学生实现“快乐学习”,并将这种对游戏的兴趣转化为学习数学的动力.结合多年的探究经验,讨论如何利用游戏法开展小学数学教学活动.

    小学数学游戏法合理设计游戏维护游戏秩序组织形式

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    小学数学教师课堂提问技巧的现状及对策研究

    罗亚初
    26页
    查看更多>>摘要：课堂提问是数学课堂教学重要的组成部分,教师的提问是一门艺术.教师巧妙的提问能够活跃数学课堂气氛,促进学生思维的运转,还能够帮助教师发现学生存在的问题,便于针对学生存在的问题进行教学.从而有效提高教学课堂教学效率.

    小学数学课堂提问研究

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    小学数学乘法分配律有效教学的实践研究

    张俊强
    27页
    查看更多>>摘要：乘法分配律涉及交换律和结合律知识,学生学习难度较大.教师应当利用生活教学法,创设情境进行有效的课堂导入;通过观察比较与分析,引导学生自主归纳规律;组织拓展训练内容,进一步帮助学生巩固所学习的新知识.

    小学数学乘法分配律有效教学

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    小学数学教学生活化研究

    简春花
    28页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》中明确指出:“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程.”因此,在小学数学教学活动开展中,教师要对教材内容进行深入地分析、探究,从中找出与学生生活息息相关的内容,实现小学数学生活化教学.

    小学数学生活化生活材料生活天地

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    小学立体几何,想说爱你也容易——小学数学课堂教学方法的研究

    李廷新
    29页
    查看更多>>摘要：如何让学生突破立体几何的难点,不怕立体几何、爱上几何,认为美术建构、画图分析是一种行之有效的好方法.

    几何画图模型

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    小学数学开放式教学法的探索研究

    田伟
    30页
    查看更多>>摘要：随着新课改理念的全面推广落实,向学校教育提出了更高的标准,以往传统灌输式的教学方法显然已难以适应,需要改革和创新教学方法,以培养学生探究能力和创新思维能力为主的开放式教学方法应运而生,与新课标的要求完全相契合.对小学数学开放式教学法的具体实施步骤进行分析,并探讨小学数学开放式教学法实施的有效策略.

    小学数学开放式教学法探索

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    提高小学高年级数学课堂效率的策略研究

    张毅
    31页
    查看更多>>摘要：小学高年级数学的改革一直是我国小学课程改革的重中之重,就好比思维要从小培养一样,策略也要趁早提出.提高课堂效率要从两个方面考虑,一是观念的改变,二是方法的改进.老师在数学课堂上要巧妙地设置教学情境,抓住学生的眼球,然后运用多媒体技术展示所学的知识内容,最后采用不同往常的教学方法传授知识,就这三种方法进行了详细的介绍.

    小学高年级数学课堂效率

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    浅谈小学数学概念教学实践研究

    赵倩倩
    32页
    查看更多>>摘要：数学概念指的是客观事物之间的数量、空间、结构等方面的关系所具有的特征综合,是对于某一类数学对象的本质反映.数学概念是每个小学生学习数学的基础知识,它是提高小学生数学学科素养的基本内容.结合多年的经验,讨论如何在小学数学课堂中开展数学概念的教学活动.

    数学概念新旧衔接注重拓展

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