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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    对小学美术课堂中多元化教学方式的探讨

    王琳
    213页
    查看更多>>摘要：对于小学美术而言,对培养高素质的人才具有不可替代的作用.立足当前社会发展,多元化特征十分突出,尤其是随着素质教育思想的深入,教育面对差异化的教育结构与群体,因此,传统课堂教学方式需要不断改革,强化多元化教学方式在美术教学中的合理应用,积极创新,师生共同提高美术教育品质,在增强小学生美术创新意识与求知欲的同时,推动学生全面发展与进步.

    小学美术课堂多元化教学方式

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    初探小班化教育在我校的发展

    李文云
    213页
    查看更多>>摘要：班级授课制是现代学校教育的主要组织形式.就班级授课制的内涵而言,随着社会的发展其内涵也发生了深刻的变化.在当今知识经济时代,创新是这个时代的特征,它需要的是富有个性的创新型人才.为适应时代发展的要求,教学组织形式也发生着从较大规模的班级授课制向较小规模的班级授课制的变化,即:小班化教育.基于此,探讨了小班化教育在我校的发展.

    小班化教育障碍发展

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    体育游戏对小学体育教学的影响初探

    张清
    214页
    查看更多>>摘要：体育游戏具有一定的科学性和趣味性,可以有效提升小学生自身的体质,因此,被体育教师广泛应用在小学体育教学中.但在实际教学过程中,由于受各方面因素的影响,对小学体育教学也产生一些消极影响,基于此,结合多年的工作经验,针对体育游戏对小学体育教学的影响进行分析.

    游戏小学体育教学

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    小学班主任班级管理策略探析

    金阿维
    214页
    查看更多>>摘要：小学班级管理工作是班主任工作中的重要组成部分,也是开展和落实学校各项活动的基本.小学生正处在快速成长的发展阶段,具有极强的可塑性,班主任要切实根据小学生的实际特点制定科学合理的班级管理规章制度,在不断地完善中,提升管理效率.

    小学班级管理班主任策略

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    增强小学体育足球教学趣味性的探索

    于希坤
    215页
    查看更多>>摘要：尽管教学趣味性的界定有不同的表述,但总体认识是一致的.总的来说,教学趣味性是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的交互活动中.它既与以实现教育内容为目的的教学方法不同,也区别于具有较强结构性的教学模式.教学趣味性在进行制定与选择时受许多因素的制约与影响.

    小学体育足球教学趣味性

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    强化小学班主任管理促进学生全面发展

    赵丽芳
    215页
    查看更多>>摘要：班主任是对学生进行日常思想道德教育和管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者.小学班主任应当全面了解班级内的每一个学生,循序渐进地对班级学生展开思想道德教育,促进学生的全面发展.就小学班主任的班级管理工作展开论述,旨在通过有效的管理策略,促进学生的全面发展.

    小学班主任班级管理

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    爱的呵护——试论如何做好小学班主任的管理工作

    丁常耀
    216页
    查看更多>>摘要：父母是一家之长,而班主任则是整个班集体的组织者、引导者和教育者.在小学的教育教学中,班主任的教育艺术至关重要.面对成长迅速但自我管理能力差、心智简单、身心脆弱的小学生,班主任应当在完成个人教学任务的同时,运用高超的管理艺术去引导每一位小学生的快乐学习和健康成长,以爱之名潜心育人.

    小学班主任管理以爱育儿心得

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    小学体育教学方法初探

    李刚
    216页
    查看更多>>摘要：随着新时期教育理念的革新,体育教育得到了广泛关注.但是现阶段的小学体育教学中还面临一定的困难,体育教师只有挖掘学生的潜能,探究行之有效的教学方法,激发学生的学习积极性,体育教育才会朝着更好的方向发展,因此,教师首先应该提高自身的教学素养,更新教学观念和教学方法,让学生以更积极的态度面对学习和生活.

    小学体育教学方法问题探究策略探讨

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    立德树人在小学管理中的策略探析

    谭述凤
    217页
    查看更多>>摘要：近些年来,素质教育在学校教学中得到有效推行,各种教学措施被应用在课堂教学中,对学生的素质能力进行有效的教学培养,促进学生综合素质的有效教学.立德树人是学校教学的重要目标,尤其是在小学阶段,更是将立德树人作为对学生进行教学的重点内容,充分利用各种教学资源,组织课堂教学策略,有效地对学生进行道德熏陶,培养学生的道德品格,促进学生个人素质的有效培养.因此在小学管理中教师需要加强对立德树人教学理念的重视,以身作则,结合学生的年龄特点,制定有效的管理制度,规范学生的行为和心理,不断提升学生的道德素养,适应立德树人的教学管理理念.首先对立德树人在小学管理中存在的问题进行简单的分析,然后重点对立德树人在小学管理中的应用策略进行积极的探究,以供大家参考.

    立德树人小学管理问题策略

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    关注学生体验,提升学生文字输入水平

    杨卫峰
    217页
    查看更多>>摘要：文字输入是学生信息技术学习的重点,是学生有效参与信息技术课堂学习的前提.小学信息技术学科的目的是培养学生能够选用合适的技术收集、处理、表达、应用、传输信息,而这一些都需要有一定的文字输入速度,为此要提高学生的信息素养,必须解决学生文字输入这个瓶颈.

    文字输入策略研究现状分析

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