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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文古诗教学中创设教学情境的意义阐述

    何志清
    151页
    查看更多>>摘要：教育教学不断发展,在新课标的影响下,开始利用各种新的教学模式,其中创设教学情境的方法是比较有效的.在小学语文古诗教学当中,创设出良好的教学情境,可以加深学生对古诗的理解,使教学效率不断得到提高.基于此,主要论述了小学语文古诗教学当中创设教学情境的意义,并且提出具体的创设措施,促进小学语文教学效率不断得到提高.

    小学语文古诗教学创设教学情境

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    小学中高年级语文作文教学应当引入生活元素

    盖云雷
    152页
    查看更多>>摘要：写作能力是语文素养的重要组成部分之一,当下小学语文写作教学普遍面临的问题是:学生生搬硬套作文选上的好词好句,没有抒发个人的真情实感,写出来的作文空洞无物,质量不高.破解作文教学僵局的关键问题是引导学生走进生活,发现生活之美,收集真实生活中的点点滴滴,写出真实感人的作文.因此,通过探析小学中高年级段作文教学引入生活元素的策略,希望能对诸位语文教师的作文教学工作产生有益启发.

    小学语文作文教学生活元素

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    谈谈在小学语文教学实践中发展学生的情境之法

    韩丽杰
    152页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学实践中发展小学生的情境是提高小学生语文学习的有效途径,作为小学语文教师应该努力抓好情境教学之法,对提高小学生的语文教学效果极其有帮助.情境教学法呈现的是把小学生的知识感悟与学生情感结合在一起的一个教学手段.新课程普及的今天,情境教学法在小学语文教学中普遍应用,在教学中表现尤为突出的是通过发展小学生的情境,能够协助学生深刻揭示寓言故事的寓意,帮助学生感悟文章的主题思想,透彻理解古代诗词的诗意.

    小学语文教学实践情境之法

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    触景生情心随情动

    章未
    153页
    查看更多>>摘要：教师如果要让学生对英语产生积极的情感,就应该在课堂上抓住学生的心.结合英语课堂教学实例,以激发学生的学习兴趣、提高积极性为出发点,从教学内容、方法、活动等方面阐述了教学心得.

    情境教学快乐教学积极性学习兴趣

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    体验式教学法在小学语文阅读教学中的有效运用

    林晨
    153页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为小学语文教学中的重要组成部分,既对学生语言知识的掌握与语言能力的发展起着重要作用,同时也制约着学生阅读情感与个性的形成.而且,传统的一味讲解的分析式教学模式使文本内容变得抽象且笼统,学生的感性体验严重缺失,精神成长与个性发展受到了极大程度的限制.

    体验式教学法小学语文阅读教学情境

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    浅析小组合作学习模式在小学英语教学中的应用

    陈静
    154页
    查看更多>>摘要：当今社会出现了一种新的教学模式 ——小组合作学习模式,并且在各个教育行业甚至企业文化中开始应用与推广.在英语教学中,小组合作学习模式也得以应用.从小组合作学习的重要性、实际应用中存在的问题以及如何在小学英语中加强小组合作学习三方面进行论述.

    小组合作小学生英语教学

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    小学语文开展小组合作学习教改初探

    李洪壮
    154页
    查看更多>>摘要：小学语文的学习是学生成长过程中的重要学习阶段,不仅可以丰富学生的见识,感受到我国的传统文化,还能帮助学生树立正确的情感价值观,培养学生的文学素养.随着新课程改革和素质教育的实施,在小学语文教学中开展小组合作学习进一步得到提倡和重视,有利于拓展学生的思维,培养团队意识和合作精神,提高学生的沟通能力和思维品质.所以从树立合作学习的教学理念、创设良好的合作学习环境、丰富合作学习的教学方法、完善合作学习的教学评价等几个方面来研究在小学语文教学中如何开展小组合作学习的教学改革.

    小学语文小组合作学习教改

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    小学英语情景教学法运用的思考

    吴彩琴
    155页
    查看更多>>摘要：小学阶段,尤其是低年级阶段,如何为孩子们提供积累语言经验的学习体验,促进小学生课堂英语学习效果和课后延伸学习效果,并将这些教学步骤顺利实施,最终做到行之有效,这是每一位英语教师所面临并期盼解决的问题.

    情景教学小学英语学习效果

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    合作学习在小学语文教学中的应用

    南孝侠
    155页
    查看更多>>摘要：合作学习是指教师在教学时,为了确保学生能够顺利完成布置的学习任务,明确分配小组工作职责所进行互动学习的一种模式.合作学习作为当前素质教育改革的有效手段,能够让师生之间进行活动,相互配合,这也正是当前小学语文教育教学推崇的一种集体主义精神.基于此,特分析合作学习在小学语文教学中的应用,以供参考完善.

    合作学习小学语文教学应用

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    小学英语"探究性课堂"教学研究

    王瑾
    156页
    查看更多>>摘要：随着当今社会经济的快速发展,我国越来越重视学生教育方面的问题,对于现在全面开放的世界来说,英语是一门国际化的语言,因此每个人都应当了解甚至熟练掌握英语这门外语,这样才能与世界接轨,为了让学生打好英语基础,必须要从小抓起,虽然现在已经有很多地方都对刚入学的学生进行英语教学,但更多还是采用传统的"老师讲,学生听"这样的教学策略,这样的教学方法虽然给学生灌输了英语知识,但是并没有让学生真正掌握英语.因此主要阐述对小学英语"探究性课堂"的教学研究.

    小学英语探究性课堂教学研究

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