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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    关注文本立足语言提高语言运用能力

    钱叶红
    213页
    查看更多>>摘要：语文教学既要正确地理解语言文字蕴含的思想感情,更要准确地理解语言文字的表达形式及其内在规律,从而体会作者语言表达技巧的艺术,获取语言规律,积累语言经验,引领学生"正确地理解和运用祖国语言文字".

    文本语言能力

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    好习惯,提升成绩的助推器——小学数学学习习惯的培养新探

    崔桂香
    214页
    查看更多>>摘要：好习惯,益终身.好的学习习惯自然也会有益于终身的学习.鉴于此,在小学数学教学过程中,教师不仅要注重提升学生的数学综合素养,更要注重培养学生良好的数学学习习惯.在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合多年的教学实际,浅显论述小学数学学习习惯的培养.

    小学数学学习习惯培养

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    小学语文朗读教学和语感培养初探

    卢朋艳
    214页
    查看更多>>摘要：对于刚刚进入小学的学生来讲,加强朗读学习,不仅有助其语感的恰当培养,也能够进一步拓展其学习视野,且朗读教学水平的高低也会给整体语文教学质量带来直接影响.因此,为了进一步提升学生语文综合学习能力,培养学生的良好语感,应不断加强朗读教学的创新探究.

    小学语文朗读教学语感培养

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    如何使学生的思维能力在小学语文教学中得到提高

    解冰
    215页
    查看更多>>摘要：人的智力以其思维为核心,而学习与思维二者相互影响,密不可分,由此也可以看出思维的重要性,为了能够使学生在其思维能力的保障下得到良好发展,小学语文教师需要在教学中采用符合学生实际学习情况的教学策略,注重对学生思维能力的培养和锻炼,促进学生思维能力的提高.

    思维能力语文教学提问互动

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    浅谈小学数学学生自主探究能力的培养

    张丽
    215页
    查看更多>>摘要：自主探究能力不仅是数学核心素养之一,还是自主创新能力的源泉.在小学数学教学过程中,教师要在深入挖掘教材教学内容的基础上,通过各种有效的途径,逐步培养学生良好的自主探究能力.在借鉴相关理论研究成果的基础上,结合教学实际,浅显论述小学数学教学中学生自主探究能力的培养.

    小学数学自主探究能力营造氛围

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    刍议小学生英语口语交际能力培养

    宗影
    216页
    查看更多>>摘要：英语是一门交际工具,培养学生良好的口语交际能力是小学英语教学至关重要的议题."哑巴英语"的出现,让人不禁深思:为什么学生的口语交际能力迟迟难以提高?结合相关教学案例,探析了小学生英语口语能力培养的措施,认为教师应该从如下三个方面进行突破:创设语言情境,激发交际欲望;加强课堂训练,提高说话胆量;开设第二课堂,促进全面发展.

    小学英语译林版口语交际培养措施

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    试论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

    杨玉华
    216页
    查看更多>>摘要："使学生具有初步的逻辑思维能力"不仅是《小学数学教学大纲》的明确要求,也是小学数学教学中的一项重要任务.而且在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力,不仅符合数学科目本身的学科特点,也符合小学生的思维特点,让学生能够既有知识,又有智慧.主要从培养小学生逻辑思维能力的重要性和培养策略两个方面进行了简单的阐述,抛砖引玉.

    小学数学逻辑思维能力培养重要性

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    如何在小学英语教学中培养学生学习兴趣的探究

    熊芸
    217页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生英语能力和英语素养形成阶段,做好小学英语教学,对于学生日后成长发展有着十分重要的影响.针对这一情况,在小学英语教学过程中,要把握小学生的兴趣爱好,激发小学生学习英语的积极性,从而更好地提升小学英语教学效果.

    小学英语兴趣情境

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    巧用陶笛培养小学生的音乐素养

    沈宝珊
    217,219页
    查看更多>>摘要：器乐演奏作为音乐表现的重要手段,是学生获得音乐审美体验、培养学生音乐素养的重要途径之一.尝试过多种小乐器进课堂,发现陶笛在培养学生的音乐素养方面发挥很大的作用,主要体现如下:巧用陶笛,提高小学生的识谱能力,培养和提高小学生的合作能力,培养和提高小学生的创造性能力,提高小学生的兴趣与自信.

    陶笛课堂实践音乐素养

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    提高学生探索能力的策略

    陈忠会
    218页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的经验和已有知识出发,创设生动有趣并有助于学生自主学习、合作交流的问题情境,引导学生开展观察、操作、猜测、验证、归纳、推理、交流、反思等活动,使学生通过数学活动获得基本的数学知识和技能,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力."

    问题情境动手操作探索能力

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