首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    播"实践"之种获"有效"之果——以低年级的识字教学为例

    叶秀华
    86页
    查看更多>>摘要：中国文化博大精深、源远流长,同样中国的文字文化也丰富多彩.语文教师的职责就是将这些优秀的中国文化传播给每一位学生,对于低年级的学生而言最基础的就是学习文字.鉴于此,从生活联想、交流互动以及拆分重组三个教学方面出发,就如何引导低年级学生更好地识字做出了初步的分析和探索.

    小学语文识字教学生活联想交流互动拆分重组

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    学科融合微中见著——国学经典诵读校本微课程构建与实施

    鲁智娟
    87页
    查看更多>>摘要：小学国学经典诵读校本微课程与语文课程相结合进行开发和实践,与现有的语文课程合二为一,融为一体,有机结合,形成实用性、操作性、系统性的校本课程.课程秉承广、微、融的特色,实施日有所诵、主题诵读以及学科融合视域下的古诗文综合课程,从而构建科学而系统的国学经典诵读微课程体系,以提升学生的综合学习能力、语文素养和传统文化素养.

    国学诵读微中见著微课程

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    问题导学法在小学数学教育中的应用研究

    李薇
    87页
    查看更多>>摘要：问题导学法是一种新型的教学模式,然而在实践中存在一些问题,通过小学数学教育中的研究与实践,提出了行之有效的解决措施.

    小学数学问题导学法策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在小学数学教学中科学使用游戏的探讨

    汪建国
    88页
    查看更多>>摘要：游戏教学作为我国在开展教育改革工作之后,教师在对学生进行教学期间使用的一种新型教学措施.这种教学措施的使用不仅有利于学生在学习的过程中积极地投入其中,同时也有利于教师在教学期间拥有更高的教学效率,有利于相关课程教学工作的持续进行.因此以小学数学教学为例,对在小学数学教学中科学使用游戏的意义和方式进行了深入的探究,从而更好地促进数学教学质量与水平的全面提升.

    小学数学游戏教学教学方式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    用词串绽放江山之美——苏教版第三册《识字6》教学设计与评析

    高慧
    88页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课标视角下体育游戏在小学教学中的运用

    吴万年
    89页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断深入和发展,体育游戏放在今天这个时代来说,其在小学体育教学中的运用也越发广泛.因为体育游戏本身是作为游戏的一种而存在,同时,它也是按照一定的规则及目的而进行的称之为有组织的体育活动.基于此,对新课标视角下体育游戏在小学教学中的运用展开深一步的研究.

    体育游戏小学教学体育教学运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    让乡村课堂的"语文味"独具情韵

    周灵丹
    89页
    查看更多>>摘要：在新课程的实施过程中,"语文味"一词已屡见不鲜,它是语文教学所追寻一种整体、一种特色,还是一种境界,可在乡村课堂中这种"味儿"却不浓郁.试从以下几个方面:师生合作,"备"出语文味;以身作则,"读"出语文味;联系实际,"写"出语文味"来阐述,试图让语文韵味十足,让"语文味"香飘四野,渗入乡村学校的小语课堂.

    语文味农村小学师生合作备课

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学体育教学体态语言的运用

    刘树超
    90页
    查看更多>>摘要：体态语言是指教师通过肢体和面部表情向学生传递信息的一种方式,体态语言被教师广泛地应用于教学活动中,它具有口头语言所不具备的独特特征.例如教师的一个眼神就可以让学生立马停止小动作,一个亲切的拍拍学生的后背动作就可以让学生感受到来自教师的关怀和温暖.这比教师直接的口头表达更具有说服力.体育本身就是以身体活动为基础的学科,适当的体态语言对教师来说是必不可少的.主要探讨了在小学体育教学中如何合理地运用体态语言.

    小学体育体态语言体育教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    例谈在英语对话教学中培养小学生的学科核心素养的策略

    陈凤霞
    90-91页
    查看更多>>摘要：以一节对话课为例,探索了如何通过基于文本情境,创设多种语言活动,发展学生的语言能力;通过借助思维工具,深度提问,发展学生的思维品质;通过挖掘文本的文化因素,发展学生的文化品格;通过变教为学,发展学生的学习能力等策略,从而提高对话教学实效,培养学生的核心素养.

    对话教学核心素养课例教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学美术欣赏课教学中的导入法探析

    缪晨
    91页
    查看更多>>摘要：课堂能够顺利进行依靠的是吸引人的教学导入,精彩的教学导入可以让学生产生强烈的学习兴趣,同时还能让学生在学习上更加积极主动,因此,在小学美术欣赏课中使用有趣的教学导入方法很有必要.使用恰当的教学导入,课堂效果会更加完美,学生学习热情高涨,学生能在乐趣中学到浓厚的知识.

    小学美术欣赏课教学导入法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据