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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    巧设作业情境深化文章内涵——关于《丰碑》一文情境化作业设计

    吴慧
    213页
    查看更多>>摘要：随着新课改的春风逐步深入,许多教师都在及时更新教学观念.课堂中,巧设情境,引导学生去体验、感悟;课下,如果能及时抓住教学契机,将情境教学继续带入作业设计中,则会对前者产生积极的推动作用.

    情境教学体验感悟作业设计

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    新课程理念下小学英语课后作业设计

    刘灵艳
    214页
    查看更多>>摘要：小学是学生树立自信心,培养良好的学习习惯,激发英语学习兴趣的最佳时期.新课程理念要求教师从"主导"转变成"引导",充分发挥小学生的能动性,激发小学生的求知欲.同时,小学英语作业设计,作为教师备课的重要环节,是指导小学生课外学习英语的主要手段,也是给小学生创建英语学习环境的主要途径.将从小学英语课外作业的现状、设计原则以及需要注意的问题出发,简要探讨了新课程理念下小学英语课后作业的设计,以提高小学英语作业设计的水平.

    小学英语课后作业设计原则

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    积极德育从倾听开始

    吴柴倩
    214页
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    让德育渗透到学生的内心——由一堂主题班会课引出的思考

    吴怀喜
    215页
    查看更多>>摘要：以"寸草心——学会感恩"主题班会为切入点,对如何让德育成为春风化雨、沁人心脾的过程提出了真知浅见,希望能为当代小学的德育创新提供借鉴和参考.

    德育主题班会感恩情境

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    浅谈数学课堂教学中的课堂评价语

    梁红
    215页
    查看更多>>摘要：课堂评价语是"教师以口头的形式,判断学生的'学业进展'程度,为学生改进学习提供依据".课堂评价语是课堂教学有效性的前提和保障,有效的课堂评价语可以增强课堂的活力和生机,激发学生的学习兴趣,也能够促进教师在教学过程中积累经验,形成反思并加以改进,达到教学相长的目的.

    课堂评价语课堂教学有效性

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    小学数学教学中应如何设计有效性的练习

    徐琼
    216页
    查看更多>>摘要：数学是一门学科,其逻辑性较强,且部分知识抽象难懂.小学生对数学的学习则主要以课堂学习为主,因为在日常的课堂学习中,学生才能更好地掌握数学知识,从而对数学有一定的认知和理解.为此,不难发现,有效的课堂练习才是学生学习知识和掌握技能的关键,而且通过教学工作者精心设计的课堂练习,学生能够更好地理解和掌握所学的数学知识,并且能学到更多的数学解题方法和技巧,从而极大限度地提高自身的学习成绩.所以,课堂练习在数学教学中必不可少.

    小学数学教学课堂练习有效性

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    如何将经典诵读更好地应用于小学语文教学中

    郭颖
    216页
    查看更多>>摘要：近几年,随着教育教学的不断发展,经典诵读已成为当前教育领域的重要教学内容.小学阶段正是学生黄金记忆的重要时期,在小学语文教学中应用经典诵读可有效培养学生个人素养,提升其文化素质,进而更好地实现我国传统文化的继承与发扬.基于此,首先就经典诵读的意义进行了简单阐述,而后讨论了如何将经典诵读更好地应用于小学语文教学中,望为后续工作人员提供一些参考意见.

    经典诵读小学语文教学教育教学

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    语文教学中应该如何关注学生心理健康

    张娟
    217页
    查看更多>>摘要：小学阶段是一个人的启蒙阶段,不仅是知识的奠基阶段,也是塑造他们积极健康心理的阶段,所以语文教师应该有意识地在教学中渗透小学生心理健康教育,从而把学生培养成知识全面、人格健全的人.从语文教学中如何有效渗透心理健康教育这个角度展开具体的论述.

    语文教学心理教育有效策略

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    以评激情以评启思以评促学——小学美术课堂作业评价有效性探索

    陈爱华
    217页
    查看更多>>摘要：美术课堂教学中,对学生的作业进行科学合理、恰如其分的评价,有利于调动学生的学习积极性,激发学生创作的激情,启迪学生的思维,促进学生更好地发展.

    美术评价激励性多样性层次性

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    让中华优秀传统文化在小语课堂中扎根

    马兆力
    218页
    查看更多>>摘要：近年来优秀传统文化进校园得到了大力推广.从小学语文的实际情况出发,就如何让优秀传统文化在小学语文课堂中扎根进行探讨,以期可以更好地促进学生的成长,传承优秀传统文化.

    传统文化小学语文传承

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