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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    校园足球在小学体育中的发展研究

    张雪
    76-77页
    查看更多>>摘要：伴随着教学改革步伐的不断加快,学校越来越注重对学生体育能力的培养.其中校园足球在体育运动的开展过程当中受到教育工作者的欢迎和推崇.校园足球运动是一项充满着活力的校园运动,不仅能够增强学生的身体素质能力,还能够增强学生的体育文化素养,促进了小学体育教学的发展.

    校园足球小学体育发展研究

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    小学科学实验教学存在问题及解决途径研究

    汪正丽
    77页
    查看更多>>摘要：以小学科学实验教学为核心,分析小学科学实验教学中存在的问题,提出合理有效的解决方案,构建完善的小学科学实验教学体系,提高教学质量和教学水平,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助.

    小学科学实验教学教学方法创新

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    核心素养下小学科学课堂生活化探究

    梁惠芬
    78-79页
    查看更多>>摘要：教育改革对小学科学教育提出了全新的要求.所以教师要从科学教育特点出发,贯彻核心素养教育要求,加强科学教育与学生生活之间的联系,在保证教育生活化的基础上来提升学生的思想认识,启发学生的思维,实现科学教育目标.基于此,针对核心素养背景下小学科学课堂生活化进行简要阐述,仅供参考.

    核心素养小学科学课堂教学生活化

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    "线"在美术作品中的功能与审美特征

    林丹丹
    78-79页
    查看更多>>摘要："线"作为一种表现手法,极具张力,充满变化,是美术作品的重要构成元素.虽然不同流派、不同艺术造型手段的美术作品各具特点与美丽,但对于"线"的艺术表现却有着空前一致的认同,这也从侧面印证了"线"在美术作品中的重要性.结合教学实践和思考探究"线"在美术作品中的功能与审美特征,把握"线"的重要性探析小学美术教学新路径,以供参考.

    线条美术作品功能审美特征

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    传承经典文化提升小学生美术鉴赏力

    季莹
    80页
    查看更多>>摘要：在信息高速发展的时代,教育成为人们关注的重要话题.当今时代,培养德、智、体、美、劳全面而自由发展的高素质人才已经成为教育教学的关键所在.提高学生审美能力有助于其传承中华优秀传统文化,感受中华民族的物质文明和精神文明.美术是富有趣味性的一门课程,通过美术课提升小学生的美术鉴赏力,对小学生进行审美教育,可以培养学生高尚的审美情趣,陶冶学生情操,使学生了解经典文化,为学生未来的健康生活提供帮助.在实际教学活动中,注重小学生的审美教育,能让小学生在儿童化、故事化、情景化的课程内容中了解美术的发展过程、理解和认识多种艺术流派的产生与兴起,更深层次地"读懂大师",应采用多种教学方式提升小学生的美术鉴赏力.

    经典文化小学生美术鉴赏力提升策略

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    以社团活动促进农村学校特色发展

    闫艳玲
    80-81页
    查看更多>>摘要：随着素质教育改革的不断深入,在一些基础设施建设比较扎实的城市学校,其社团活动的开展较为丰富多彩,而且社团的类型多样.俨然社团活动已经成为培养学生综合素质,促进学生全面发展的有效途径.但是在城市学校社团活动如火如荼进行过程中,农村学校却因为基础条件等多种因素的限制,社团活动开展较为滞后.因此,为了改变这一现状,必须丰富农村学校的社团活动,培养学生良好的思想道德素质,促进学生的全面发展.以农村学校社团实践活动课程研究为课题,从日常的实践经验出发,针对如何改善农村学校社团活动的现状提出自己的心得与体会,希望可以结合学校社团开展情况,探索以社团活动促进农村学校特色发展的有效方式,实施素质教育,在促进学生的全面发展的同时,更好地促进学校可持续发展.

    社团活动学校特色发展

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    乐学理念在小学美术教学中应用实践探讨

    刘涛
    81页
    查看更多>>摘要：在当前的小学美术教学过程中,打造"乐学"的美术教学课堂,让乐趣引导学生进行知识理论的学习,被当前大多数学校进行美术教育时所忽略,结合当前小学美术课堂教学的实践经验,探讨如何让学生积极主动地开展美术创作,以构建乐学的美术课堂.

    乐学理念小学美术教学应用实践探讨

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    以主题实践活动,促听说读写能力发展

    于红梅
    82页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.教师应努力改进课堂教学,注重听、说、读、写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高."介绍了如何依托文本素材,结合语文学习,设计主题综合实践活动,以此促进写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,将读与写、说与写进行有机结合.

    实践活动阅读积累说话写作

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    趣味动画元素在小学美术教学课堂中的运用

    卞忠净
    82页
    查看更多>>摘要：在开展小学美术教学过程中,教师要想更全面提升学生的学习兴趣及美术创作能力,必须适当地在课堂上引入更多能满足学生学习兴趣的内容.对大部分小学生来说,动画片一直都是学生内心最感兴趣的元素之一,教师如果能够在动画片中寻找到一些对应的元素,并努力将其运用到实践教学之中,将对丰富教师教学素材、提升学生学习动力有很大的促进作用.

    小学美术趣味动画元素课堂运用

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    小学数学教学中的"阅读"训练探析

    曾才英
    83页
    查看更多>>摘要：人们对于阅读普遍存在一定的误区,认为阅读只适用于语言类学科,而对于数理学科就显得可有可无,其实在数理学科中"阅读"同样是必不可少的,如数学的习题、定理、概念、性质等都是通过文字的形式进行表述的.而且,数学中的文字表述通常比较严密精炼,学生只有具有较强的阅读理解能力,才能对其正确理解运用.

    阅读小学数学训练方法探析

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