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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    课堂提问教学模式在小学语文教学中的有效性实施研究

    韦怡华
    4页
    查看更多>>摘要：课堂提问是小学教学中必不可少的一个教学步骤,它可以让师生进行有效的沟通,拉近师生关系,提高课堂教学的质量.在小学语文课堂上,教师可以根据课堂提问的效果了解学生的学习情况,纠正学生错误的观点,激发学生的学习兴趣,让其主动参与课堂教学.主要从课堂提问在小学语文教学中的实施展开讨论.

    课堂提问小学语文传统模式

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    深化课程改革,发展学生核心素养

    张红贵张明素
    5页
    查看更多>>摘要：芬兰提出:基础教育要去学科化,强调综合,提倡从现象学的视角研究教育,这符合学生核心素养综合发展的需要.尤其是在小学教育阶段,必须提高教学的综合性.

    改革素养身心健康课程内容

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    提升小学语文阅读教学的对策研究

    郭丹
    6页
    查看更多>>摘要：小学语文阅读教学在小学语文教学中发挥的作用尤为重要,这无疑对小学语文阅读提出更高的要求.那么如何使小学语文阅读教学发挥最大的有效性是当今应关注的重点.

    小学语文阅读教学题海战术主体地位

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    关于小学语文课堂提问的教学研究

    霍晓明
    7页
    查看更多>>摘要：小学语文教学作为小学教育的核心部分,语文教学课堂提问是小学语文教学模式的一种非常重要的教学手段,小学语文课堂提问在小学语文教学中具有十分重要的意义.主要探讨小学语文课堂教学提问存在的问题以及相关的教学策略.

    小学语文课堂提问教学研究

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    如何开展小学作文创造性教学研究

    马敏龙
    8页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进与深入,小学作文在整个语文教学中占的比例越来越大,衡量学生学生能力的指标就是学生的写作能力,而学生的写作能力主要表现在学生的综合能力和认知能力.利用创造性的教学方法可以有效提高学生的写作能力.主要通过分析创造性教学的方法特点以及小学作文的教学特点,从而提出开展小学作文创造性教学的策略.

    小学作文创造性教学生活素材

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    小学语文作文教学中的生本教育分析

    王桂英孙大林
    9页
    查看更多>>摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,正是由于作文教学的重要性,才要善于发现目前小学语文作文教学中存在的问题,进而消除不适应教育教学发展的消极部分,提高作文教学的效率,激发学生的写作热情.通过对教育实践的不断反思,发现目前写作教学中存在对学生重视不够的问题,这严重影响了学生对写作学习的积极性,教师不能在课堂上突出学生的主体地位,教学活动的效率也不能得到有效提升,学生的写作潜能也得不到充分的挖掘,所以将生本教育理念渗透到作文教学中,希望能对作文教学有所裨益.

    小学语文作文教学生本教育

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    关于小学语文教学语言的特点探究

    王燕
    10页
    查看更多>>摘要：围绕小学语文教学语言应具有规范性、小学语文教学语言应具有科学性、小学语文教学语言应具有生动性、小学语文教学语言应具有趣味性、小学语文教学语言应具有情感性几个方面展开讨论,对小学语文教学语言的特点进行了探究,并提出了一些理论建议.

    小学语文语言特点情感

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    小学语文课堂教师有效提问的策略研究

    周秀丽
    11页
    查看更多>>摘要：面对当下中国小升初考试的分数比,语文学科无疑是非常重要的一门科目.在语文教学课堂中,提问处于非凡的地位,例如是否能增强学生的积极姓,是否能真正为学生解决疑问或知识点讲解不清楚的地方等.在实际教学中往往因为没有把握好提问的方式或者方法,促使问题并不能直接针对学生,更不能满足学生的需要,反而变得无效.面对小学语文课堂中身为知识传授者的教师应该如何进行有效提问,据此提出了相关策略研究.

    小学语文课堂设计有效提问

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    小学语文教学中的探究性学习研究

    雷光珍
    12页
    查看更多>>摘要：在传统教学模式的长期影响下,大多数教师都青睐于“教师教,学生学”的讲授式教学模式,但是这种教学模式无形之中忽视了学生的学习自主性,导致学生逐渐丧失自主探究的能力.因此为了遵循这种教学观念,以小学语文课堂教学为教学试点,谈谈怎样更好地激发学生的探究学习能力.

    小学语文探究性学习思维碰撞

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    小学英语故事教学的有效性研究

    熊艳丽
    15页
    查看更多>>摘要：要求教师探索小学生英语教学的客观规律,采取科学的方法,提高小学生学习英语的水平.现阶段小学英语故事教学方法和能力有所欠缺,所以教学难度比较大.面对这一难题,针对小学英语故事教学的有效性展开较为具体的论述.

    小学英语英语故事有效性研究

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