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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何利用课堂问答来提升小学数学教学的有效性

    聂娜
    193页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学习对小学生来说是非常关键且基础的阶段.提高课堂教学的有效性,充分调动学生的积极性,利用优化课堂提问的方式来提高教学的质量以及效率,增加师生之间情感交流的机会以及创新师生沟通的方式,活跃课堂氛围的同时传递课堂信息,促进教学质量和效率的双重提升.

    课堂教学小学数学有效性

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    新手型教师做好班级管理工作的几种策略

    屠融融
    193页
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    农村小学班主任专业化培养策略

    张红亚
    194页
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    浅谈构建小学数学高效课堂的教学策略

    顾歆
    194页
    查看更多>>摘要：随着新课程教育改革力度的不断加大,小学数学教学任务也面临着新的挑战.传统的"灌输式"教学不能满足当前教育的需要,课堂的有效性和学生数学思维能力的培养成为一线教师探究的重要课题.在实际教学中,教师要始终遵循"以生为本"的教育理念,在课堂教学中优化教学方法着力培养学生对数学学习的兴趣,通过有效的习题训练的方式帮助学生深化对知识的理解,进而不断优化数学课堂,提升课堂教学的有效性.

    小学数学高效课堂构建策略

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    新课改背景下小学数学的有效教学

    杨中美
    195页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐渐深入和素质教育的不断发展,小学数学的教学理念也在不断创新.如何在固定的课堂时间内,有效提升教学效果,是当前数学教师不断奋进的目标.对此,从明确教学目标、创设问题情境、联系生活实际三方面来对小学数学的教学方法展开探讨.

    小学数学有效教学教学方法

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    试论幸福教师自我管理的新常态

    林君
    195页
    查看更多>>摘要：教师的职业幸福关系着自身的职业发展,也关系着学生的发展.从善待自己、善待学生、善待同仁及家长三方面阐述幸福教师日常管理的新常态的构建.

    教师幸福日常管理新常态

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    春风化雨润物无声——低年级班主任管理工作的研究

    史德惠
    196页
    查看更多>>摘要："千头万绪"是人们经常用来形容班主任管理工作的,人们都知道班主任难,班主任工作多,但不管怎样,班主任这个工作是学校管理中、班级管理中不可缺少的一个职位.所以,做好班主任也就成为人们研究的主要课题.那么,小学一年级的班主任应该做哪些工作,应该如何做才能确保学生能够快速地融入学校、快速地成为班级一员呢?从"做好心理辅导""做好因材施教""做好家校沟通"三个方面入手进行论述,为学生创造良好的班级环境.

    低年级班主任心理辅导因材施教家校沟通

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    基于自主探究式教学在小学数学高效课堂的构建

    樊文蓉
    196页
    查看更多>>摘要：由于现代科学技术对教育事业的严重影响,教师在教导学生学习新知识的教学方式愈加多样化,如:自主探究式教学,其在小学数学教学中的运用则是为了降低传统教学给小学数学教学中所带来的弊端并在一定程度上弥补教师在教学中的不足之处.另外,自主探究式教学模式还能够帮助学生更深层次地理解小学数学教学内容并培养学生对知识的感知与体验.

    自主探究式教学小学数学教师学生

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    沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究

    初秀波
    197页
    查看更多>>摘要：一个班级要想健康发展无法脱离班主任的保驾护航,作为班级的领导与组织者,班主任在学生与学校之间成功建立了沟通的桥梁.要想建立一个健康的班集体,必须在日常管理过程中应用有效的沟通交流,帮助学生消灭不良情绪,进一步促进班集体的和谐发展.但目前,在班级沟通管理过程中依然出现了不少问题,迫切需要采取有效的措施积极解决.围绕这一内容开展了简单分析.

    沟通艺术小学班主任班级管理

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    新课程背景下小学数学教学有效性问题探析

    王凤英林鑫
    197页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的推行,"教学有效性"的问题日益突出.在新课程背景下,全国都在推行素质教育,而"教学"作为素质教育的重要内容,必定要随教育理念进行调整.小学数学不仅是小学教育中的主要学科之一,它还承担着为学生今后的学习打下基础的责任,所以,探究"小学数学教学有效性"的问题对教学的意义尤为重要.

    新课程改革教学有效性素质教育小学数学

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