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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学概念教学的探讨与策略

    魏志奇
    54页
    查看更多>>摘要：数学概念是数学教学中的基本元素.在数学教学中,以概念教学为出发点的教学方法,其目的是培养和发展学生的数学思维,揭示数学概念形成的基本规律,便于形成科学有效的教学策略.提出了数学概念教学的几个策略,旨在培养学生的综合能力,提高教师教学的可持续发展力.

    小学数学概念教学探究与策略

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    如何在小学数学课堂教学中开展深度学习

    陈庆芳
    55页
    查看更多>>摘要：深度学习在小学数学教育中是一种有效的学习方式,这种学习方式需要学生运用高阶思维参与到学习中,它能够使学生更加深入地了解和掌握所学的数学知识,是弥补传统教育弊端的有效方法.在目前的传统小学数学教学中还存在着很多的教学弊端,教师可以使用深度学习方法让学生更好地掌握数学知识.对小学深度教学的现状进行分析,找到限制小学深度教学开展下去的因素,最后提出在小学数学教学中开展深度学习的策略.

    小学数学深度学习教学策略

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    "生活之水"激"活"小学低段语文课堂教学

    王玲
    56-57页
    查看更多>>摘要："生活即教育"是中国近现代杰出人民教育家陶行知先生教育的核心和基础.语文新课程标准强调"生活教育",要求进一步拉近语文学习与生活的联系.把语文教学置身于社会、生活的大背景环境中,缩小课堂和生活的距离,让"生活之水"悄然流进语文课堂,滋润语文教学的田园,把课堂变成学生探索世界的窗口,从窗口看生活,让孩子们在生活中学习,在学习中更好地体验生活,从而与有活力、有魅力的语文邂逅相知.

    生活教育小学低段语文课堂

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    浅议小学数学生活化教学的有效途径

    王志杰
    56页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断推进,现在的小学数学教育不仅仅要求学生在课堂上掌握数学知识,更要求学生能将数学知识应用到实际生活中,增强解决实际生活问题的能力.因此,教师在小学数学教学的过程中,应当将小学数学知识与生活实际进行紧密的结合,探索出一条小学数学生活化教学的有效途径,从而提高小学生的数学学习能力和解决实际问题的能力.通过对目前小学数学教育中存在的问题进行分析,进而提出小学数学生活化教学的有效途径,以供读者参考.

    小学数学生活化教学有效途径

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    小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探

    陈媛
    57页
    查看更多>>摘要：主要介绍了小学美术教学中提高学生核心素养的具体策略,包括设置开放式教学模式、锻炼学生的创新能力、帮助学生形成良好的价值观、合理应用教学技巧,希望能给相关人士提供有效参考.

    小学美术开放式教学核心素养

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    浅议提升小学写生画教学质量的策略

    宋子琦
    58页
    查看更多>>摘要：为了全面贯彻美术课程改革精神,让每个学生都能接受完整的美术教育,基于小学生写生能力发展的现状与特点,提出一些提升小学写生画教学质量的策略和建议,以此引起大家对小学写生画教学的重视.

    小学美术写生画教学质量策略

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    分析低段小学语文识字、写字教学策略研究

    杜小玲
    58页
    查看更多>>摘要：基于对低段小学语文识字、写字教学策略的研究,首先分析出创设情境教学,激发兴趣;采用游戏化教学,加深记忆;丰富词汇量,自主识字三种教学策略.最后分析出小学低段语文识字、写字教学,有助于提高学生的识字能力和写字能力,让学生体会到祖国语言文字的魅力,强化学生对生字的理解与记忆,使学生能够掌握正确的汉字书写和读音,为学生的后续学习打下坚实的基础.

    低年段语文教学识字能力写字能力

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    浅谈农村小学如何开发本土美术兴趣活动

    曹亚平
    59页
    查看更多>>摘要：美术兴趣活动是美育的重要组成部分,但是由于农村小学美术兴趣活动教学水平低下,开发本土美术兴趣活动就成为当下农村小学美术教育亟待解决的问题,教师要以最优化的策略开发农村小学本土美术兴趣活动资源,提高学生的愉悦感.

    农村本土美术兴趣活动

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    浅谈小学语文低年级学段的随文识字教学

    张淑娟
    59页
    查看更多>>摘要：识字写字教学是小学语文低年级教学的重中之重,小学生的语文基本素养也重点体现在识字写字的功底上.很多家长、教师想尽办法帮助学生认读"方块字",但是收效甚微.由于小学生的注意力难以集中,记忆需要不断加固等原因,他们在学习汉字的过程中更容易出现"错字""别字",这就需要教师积极引导,利用正确的教学方法提高识字写字教学效率.

    意义迁移田字格

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    小学语文阅读教学中的"补白"策略

    孟祥茜
    60页
    查看更多>>摘要：叶圣陶先生曾说,语文教材应该是一个能够用来举一反三的例子.基于此种观点,语文教师在运用教材进行教学时,既要依据教材又要脱离教材.这种"依据"就是指将教材当作一种教授语言文字的材料,而所谓的"脱离"则是要求教师在阅读教学的过程中加入更多拓展的元素.在这里,运用"补白"的策略无疑是将文本进行了实质上的拓展,让小学语文阅读教学的课堂更加有内涵.

    "补白"策略小学语文语文教学阅读教学

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