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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅析小学语文教学中如何进行看图写话训练

    杨兵
    282页
    查看更多>>摘要：根据新课程标准,小学低年级阶段主要进行的是看图写话的训练,看图写话训练有助于培养小学生的认知能力和形象思维能力.看图写话训练是小学生接触作文的基石,是让学生向观察事物并描述事物过渡的一个桥梁,但小学生生活经验少,很多看图写话的训练达不到应有的教学目的,那么如何在小学课堂中有效进行看图写话训练呢?就这一问题提出几点见解,供诸位教学工作者参考.

    看图写话小学低年级语文教学

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    小学数学核心素养的培养路径分析

    陈贵亮
    282页
    查看更多>>摘要：2011年出台的《义务教育数学课程标准》针对当前小学数学的教学现状提出了10个核心素养要求,就学生而言,数学的核心素养表现为数学学习的综合能力.数学核心素养的培养应该从计算能力、思维能力、实践能力等几个方面出发,教师在实际教学中应该从生活中取材,结合现代先进技术,对学生的数学逻辑思维、实践探究能力进行系统的发掘和培养.

    小学数学核心素养教学方法

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    浅谈小学中年级语文朗读教学的实践探讨

    杨瑶
    283页
    查看更多>>摘要：朗读是小学语文阅读教学最常用的基本方式,也是小学生阅读能力的基本组成部分.但是,"应试观念"的深入影响使得许多教师都忽视了朗读教学,只是将课文朗读看做是吸引学生注意,使学生初步了解课文内容的教学手段,并未从朗读对于培养小学生的语感、激发他们对文学作品的审美热情等多方面的作用进行分析,导致小学生也并未建立正确的朗读观念.为此,教师应该要进一步深化朗读教学.

    小学语文中年级朗读教学

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    基于学生抽象思维培养下的数学教学

    严娟
    283页
    查看更多>>摘要：数学是小学课程体系中的重要组成部分,是培养学生抽象思维能力的重要载体,也是实现有效教学的基础.从思维视角的转变、直观问题的解决、多媒体教学的应用,阐述了小学数学教学中培养学生抽象思维能力的措施.

    小学数学抽象思维能力有效教学

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    学习,从倾听开始——浅议小学数学课堂中学生倾听习惯的培养

    周永刚
    284页
    查看更多>>摘要：倾听,能为学生打开广阔的交流空间,使学生形成良好的倾听习惯,能培养学生的倾听能力,能使学生在倾听中成长,从而学出精彩的人生.

    学生倾听培养策略

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    浅谈小学语文朗读教学

    李红印
    284页
    查看更多>>摘要：在日常的语文课堂当中,听、说、读、写都是十分重要的,但是朗读这一环节由于表面看起来过于简单,往往并不被许多语文教师所重视.语文教师如果能够充分地合理运用朗读,对于学生理解课文内容和情感,都有很大的帮助,同时也能训练学生们的朗读技巧,发展更为多面.对当前朗读教学存在的问题及相关的解决策略进行浅谈.

    小学语文朗读教学阅读兴趣

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    浅谈小学数学教学中对学生核心素养的提升

    刘伟
    285页
    查看更多>>摘要：数学一直以来都是我国小学教育阶段中非常重要的一门学科,这门学科既能够培养学生的逻辑思维能力,又能够帮助学生掌握解决问题的方法.随着我国素质教育理念的普及,小学数学教学对学生核心素养的提升更加重视,这就要求教师不能只关注学生的数学成绩,更要重视教学理念与教学方法的创新.针对小学数学教学如何有效提升学生的核心素养进行分析研究.

    小学数学核心素养创新

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    谈语文阅读教学

    柴玉红
    285页
    查看更多>>摘要：随着新课改的推进,小学语文的教学也在发生着变革,现今教学越来越倾向于分类教学,而阅读教学作为培养学生阅读能力的课程是小学语文教学的重要内容,而在新的教学形势下如何搞好小学语文阅读是教师必须解决的问题.

    语文阅读教学意义

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    小学数学教学中学生解决问题能力的培养初探

    戴琴
    286页
    查看更多>>摘要：数学教育一直是小学课程教育中的一个难点,枯燥乏味的理论不仅困扰着众多数学教育者,更困扰着学生.运用学生的心理特征,针对培养学生数学学习中解决问题的能力,综合学习趣味引导、师生模式倒转、合作讨论学习三个正应用在教学实践中的方法进行初步讨论.

    自主学习小学数学学习动机

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    农村小学语文朗读教学探究

    谢丽
    286页
    查看更多>>摘要：在语文课程的教学中,朗读是一个重要的教学方式.如何有效地利用朗读的教学方式提高学生的语文整体素养一直是学术研究的热点.伴随着我国经济的快速发展,教育部门也一直提升教学效率,根本目的就是提高学生的综合能力.但是农村教育教学仍然存在许多的问题,和城市教育相比,仍处于落后的阶段.小学语文是锻炼学生综合素质的重要内容,同时也是传承我国文化的主要教材.

    农村小学语文朗读学生实际

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