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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    让小学生的数学学习课堂"活"起来

    查永霞
    61页
    查看更多>>摘要：传统而又机械的学习课堂已经成为过去了,新课改的不断深入已经为各学科的课堂教学带来了教与学两个方面的革新,学校教育科研的开展也让广大教师从教育观念上实现了思想转变.在教育新时代的今天,教育在不断创新,当然,学生的数学课堂也在不断创新,培养学生的方法与手段、学生的学习方式等都在不断发展.针对数学教学方式的改变以促进学生学习课堂"活"起来的方法进行有关探讨.

    小学数学课堂学习

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    小学数学几何直观教学的优化策略

    张妍
    62页
    查看更多>>摘要：在新课改的教学标准下,逐渐加强学生综合能力和核心素养的发展,整体性提升数学课堂的教学质量和有效性.在小学数学教学课堂上,学生正处于数学知识的启蒙阶段,加强学生对数学基础知识掌握程度的同时,重视学生数学思维的发展,整体地提升小学数学课堂的教学效果.将以小学数学几何直观教学的优化策略为主题进行详细的分析和探讨.

    小学数学几何知识直观教学策略优化

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    如何在小学科学课堂开展自主实验教学

    戴君玉
    62页
    查看更多>>摘要：在新课程改革逐渐推广到各个学段、各个学科、各个种类的学校教学中之后,素质教育理念就成为广大教师开展教育教学活动的指导性纲领了.广大教师更加重视学生在教学活动中的参与情况,更加重视学生在学习过程中获得的知识与能力,更加重视学生通过教学获得的综合素养的提升.这一切都离不开学生的自主学习活动.在此,对小学科学课堂教学中学生自主实验的开展策略进行简要探究.

    小学科学课堂教学自主实验教学开展策略

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    浅谈低年级学生在体验中学习数学

    赵胜红
    63页
    查看更多>>摘要：小学低年级的学生以形象思维为主,抽象思维还在发展中,由此小学低年级的数学教学也应当符合学生的认知特征.体验式教学能将抽象的数学知识转化为具体形象的事物,特别适合小学低年级的学生,也是小学数学教师需要研究与思索的重要课题.从体验式学习的概念出发,分析了当前小学低年级数学教学的现状,并提出了低年级学生如何在体验中学习数学的相关策略.

    小学低年级数学体验

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    舞蹈律动在小学低年级欣赏教学中的应用

    吴燕雅
    63页
    查看更多>>摘要：由于小学低年级的学生还不具备成熟的理解能力,也未形成对文字的敏锐反应,他们仅仅能通过形象生动的教学活动来领会教学内容,所以,舞蹈律动恰好符合小学低年级学生的认知水平.舞蹈律动不要求学生具备很高的理解能力,仅仅要求他们跟随音乐律动,即可完成教学过程.分析舞蹈律动在小学低年级欣赏教学中的应用,分析过程包括以下两个方面的内容:首先阐述小学低年级(本部分的例子以小学二年级苏少版音乐教材为主)的舞蹈律动在教学过程中扮演的角色以及该课程对学生不同能力培养的影响.接着阐述舞蹈律动在小学低年级教学欣赏中的应用.

    小学低年级舞蹈律动教学

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    小学音乐合唱教学中存在的问题及解决策略

    王立明
    64页
    查看更多>>摘要：小学阶段是每个人都要经历的学习阶段,它对每个人的学习和成长都起到了关键性的作用,音乐教学在小学阶段对人的影响力也是很大的,尤其是音乐合唱,不仅能够培养和提高学生的团结合作能力,还能提高学生的审美情趣,促进学生的全面发展.处于小学阶段的学生都有很强的可塑性,因此更要对学生的音乐合唱学习情况加以重视,从而不断培养学生的音乐素养,提高音乐合唱的学习水平.结合小学音乐合唱教学中存在的问题进行分析和探究,并对此现象提出合理的解决措施.

    小学音乐合唱教学存在的问题解决策略

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    新课程改革背景下小学数学教学生活化

    单延峰
    64页
    查看更多>>摘要：作为新课改在小学实施的重要内容,数学教学的生活意义重大,其不仅有利于数学课堂与生活实践的结合,更能有效地提高学生对于数学的理解能力,适应社会发展需要.在阐述小学数学教学生活化必要性的基础上,系统分析新课改背景下数学教学生活化的实施策略,以期有利于小学数学教学生活化应用水平的提升,推动学生的全面发展.

    新课程改革小学数学教学生活化

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    让组织教学成为音乐课堂的润滑剂

    龚熠
    65页
    查看更多>>摘要：教师常常因维持课堂秩序,使得教学无法顺利进行.所以,一节课下来劳累不说,学生也没有学会.音乐课的组织教学有别于其他学科,以审美为核心的音乐课堂,教师要从学生角度出发,了解和发现学生感兴趣的东西,经过教师的加工使之迁移到学生的学习中来,变成学习兴趣,让组织教学从有形到无形,从单一到多元,使之成为音乐课堂的润滑剂.

    小学音乐组织教学有效课堂

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    浅谈课内外联动在小学体育教学中的应用

    黄永兴
    65页
    查看更多>>摘要：当前我国大力实施的是素质教育,是通过教育教学活动来培养学生的德、智、体、美等多方面的素质以及能力,推动学生的均衡、全面、系统发展.体育教学是培养学生良好的体育运动习惯,促使学生良好健康理念形成的重要途径,是保证学生身体健康发展的必要条件,更是保证学生终身从事体育活动、提升身体素质的有效保障,运用课内外联动教学法进行小学体育教学可以取得更加良好的实效.

    课内外联动教学法小学体育教学应用

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    浅谈书法走进课堂的策略探究——以小学美术课堂为例

    康利
    66页
    查看更多>>摘要：长期以来教育存在重西学、轻国学、重外语、轻国语的偏向,而忽略了对自己文化的继承.随着电脑的普及和应用,青少年的汉字书写能力也在逐渐的下降,我国大多数学校都没有开设书法课,即便是有些学校开设了书法课,也往往被其他学科所代替.书法走进课堂,是对传统文化的继承和发展,也是一个很好的开端,对于提高青少年的汉字书写能力具有重要的意义和作用.因此,以小学美术课堂为例,对书法走进课堂的教学策略进行研究,通过分析有效的美术课堂的书法教学策略,促进民族文化的继承和发展,引导青少年在享受现代科学成果的同时能够规范地掌握和运用汉字.

    书法策略美术小学

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