首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    给予孩子充分体验的空间——以《自然资源取之不尽吗》一课谈道德与法治课核心素养之培养

    戴奕
    149页
    查看更多>>摘要：道德与法治学科的"综合性、实践性、开放性"一直都是道德与法治教师追求的目标,新课标中提出了"帮助学生参与社会、学会做人"的课程目标,明确每项活动设计的意图与指向,帮助与引导学生认识社会、参与社会、适应社会.

    实践体验水资源

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    思维导图在小学语文教学中的应用研究

    许珺
    149页
    查看更多>>摘要：思维导图是一种简单有效的思维工具,可以广泛应用于小学语文教学的各个环节,有助于锻炼学生的综合能力,能有效提升教学质量和效率.

    思维导图小学语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    儿童真实学习有效发生探析——以《团团圆圆过中秋》一课为例

    王冰
    150-151页
    查看更多>>摘要：小学道德与法治课程强调儿童真实学习的有效发生.在此以《团团圆圆过中秋》第一课为例,探析课堂教学"案例主题、案例描述、案例反思"的全过程,归纳儿童"真实学习"道德与法治课堂的打造,一要挖掘课程资源助力课堂互动,二要整合课程资源助推课堂延伸,三要链接课程资源促使课堂生成.由此得出"儿童生活与课程资源统整融合可以有效促进儿童真实学习的发生"这一研究观点.

    真实学习儿童生活课程资源

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构建小学语文情境化课堂识字教学

    段旭晖
    150页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学阶段语文教学的重要内容,这是为学生之后学习语文打下基础,学生语文学习的效果,包括写作、阅读以及朗读,都是建立在识字教学的基础上的.随着新课程改革的逐渐深度化开展,小学语文教学方式的主体、目的以及方式都在进行着一定的调整.考虑到小学生群体的独特性,情境化课堂教学是一种十分有效的教学方式,这种方法可以更好地提高学生学习的积极性以及对知识的吸收效果,增强了师生之间的互动,对于语文学习有着重要的意义.

    小学语文情境化课堂教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于思维导图的小学语文高效课堂的构建

    杨仲好
    151页
    查看更多>>摘要：从新课标的出现以及教育人员对新课标的不断学习和深度掌握可以得知,这不单单对讲授语文课的内容有了更高的要求,而且希望学生以自主合作探究的方式来为起点,激发学生的潜在能力,即:自己学习的本事.结合小学语文学科的教学,对基于思维导图的小学语文高效课堂的构建进行了简单的讨论.

    思维导图语文高效课堂构建

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "全景式"构建植树问题模型的实践与探索

    陈爱兰
    152-154页
    查看更多>>摘要："植树问题"是新课程改革后,小学数学教材新增的一块内容,因为相对独立,经常被教师选作教研课的内容,也有多位名师曾展示过这节课,研究众多.怎么样让教师的思考转变成学生的思考和体验,而不是为了标新立异?怎样"全景式"构建植树问题的模型?以三次实践为线索展开,呈现所作的探索与思考.

    植树问题全景式问题模型

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构建情景教学法的小学语文教学

    陈蓓
    152页
    查看更多>>摘要：在语文课堂之上构建情景教学模式,非常适用于小学生,一方面能激发出学生的学习兴趣,另一方面也加深了学生积极参与、主动思考的能力.所以,在构建情景教学法对于小学语文教学有着积极的意义.详尽介绍了三种构建小学语文情景教学的方法以及情景教学的价值.

    情景教学法小学语文语文教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文情境化课堂识字教学方法

    黄晓艳
    153页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学语文教学内容的基础组成部分,是学生学习其他科目的前提条件,如何培养学生文字意识、发展其语言能力是教师首要的教学任务.在互联网技术迅速发展的当今时代下,一大批先进的教学辅助工具应运而生,教育教学逐渐朝着信息化方向发展,情境化教学也逐渐替代传统板书式授课,成为新型教学方法.从小学语文识字教学现状出发,通过分析情境化课堂的实施策略,对教师顺利推动识字教学开展进行分析.

    小学语文情境化课堂识字教学策略分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    运用思维导图优化小学作文教学的实践

    宋金红
    154页
    查看更多>>摘要：思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具.思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接.思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能.

    思维导图小学作文教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文教学中合作学习的应用分析

    曾良鑫
    155页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,合作学习在小学语文教学中得到了日渐广泛的应用,对于改善语文教学质量、提高语文教学水平具有重要的意义.因此,小学语文教师要在教学实践中积极采取有效策略加强对合作学习的应用.内容浅析了合作学习在语文教学中的应用措施,以期为小学语文教学提供借鉴.

    小学语文教学合作学习应用分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据