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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    激发潜能彰显课堂魅力——小学阶段"学习共同体"合作模式探讨

    易丽霞
    36页
    查看更多>>摘要：新媒体不断催生出新的社会活动模式,对公民的信息获取能力、学习能力、信息处理能力、交往能力等都提出了更高的要求.从而对教育提出挑战要求:课堂改革改变以传授知识为主的教学模式.基于此,积极探讨三年级语文教学"学习共同体"模式,在语文的生字学习、课文理解、作文教学中注重激发孩子潜能,彰显合作课堂的魅力.

    "学习共同体"小组承包学习任务单

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    小学生语文写作教学策略探究

    张小玲
    36页
    查看更多>>摘要：小学生语文写作能力的培养在近年越来越受到重视,根据《义务教育语文课程标准》中关于小学语文课程"作文"部分的目标及要求如下:"学生能够具体明确,文字从顺地表述自己的意思.能根据日常生活的需要,运用常见的表达方式进行写作."在小学语文作文教学这一方面,教育工作者开始大力进行改革,根据不同的年级段也有各自的目标和要求,逐层递进累加,目的是提升小学生的语文作文习作能力.

    小学生语文作文能力培养策略探究

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    个性扮靓阅读——小学语文个性阅读教学策略研究

    沈蕾
    37页
    查看更多>>摘要：阅读一直以来都是小语文教育教学活动当中的一项重要内容,而且也是很多小学语文教师教学中所面临的一个难题.当前阶段,随着新课程改革的不断实施与推进,语文阅读过程中的个性化因素逐渐得以强化,而这就对任课教师的具体教学提出了更高的要求,即小学语文教师需要不断基于学生的具体学习特点和个性化需求等进行深入的教学研究,以将学生的主体作用最大限度地发挥出来,实现个性化阅读的优质教学.

    小学语文个性阅读教学研究

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    探析小学语文的读写结合教学模式应用实践

    马欢
    37页
    查看更多>>摘要：小学生的语文阅读、写作能力是重要的基础能力,要探索切实有效的小学语文读写结合教学方法和模式,激发学生主动阅读、写作的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,达到读中学写、以写促读的效果,较好地提升学生的语文综合素养和能力.

    小学语文读写结合教学模式

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    让看图写话绽放精彩——谈小学语文低年级作文教学

    顾晶
    38页
    查看更多>>摘要：为了有效提高小学生的写作能力,首先要培养小学生看图写话的能力.培养学生看图写话的能力是为了提高儿童的认知能力和想象能力,让小学低年级学生通过眼睛去看,学会观察,养成良好的观察习惯.看图写话是一个思维和语言相结合的智力活动的过程,通过观察学生可以探知世界、认识世界.通过看图写话能力的培养,可以有效提升小学语文教学中的作文教学效率.

    小学语文看图写话低年级作文

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    不曾预约的精彩——小学语文生成性资源的有效利用

    孙敏
    38页
    查看更多>>摘要：小学语文并非大家潜意识中那么简单,实际上属于一门基础性和综合性极强的学科,同时也是素质教育推行的基础.严格意义上讲,小学语文课堂教学则属于一个动态化的发展过程,这一点与其他学科有很大区别.在课堂教学中,生成性资源的再开发与合理利用很关键.准确地说,语文课堂教学就是一个矛盾统一体,既需要遵循课前"预设",也不可忽略课中的"生成".故此,对教师提出了更高的要求,即吃透教材、能入能出,增强对学生的关注,倡导老师、学生与教材文本彼此间的平等互动.

    小学语文生成性资源预设利用

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    开展小学语文课外阅读的有效方法

    刘海燕
    39页
    查看更多>>摘要：在小学实际教学过程中,其中最重要的一部分就是课外阅读.课外阅读不仅可以开阔学生的视野,还可以使学生储备更多的知识,锻炼学生的语言交流能力,其在语文教学中是必不可少的一部分内容.目前,小学语文教学单纯地依靠课堂教学无法有效地满足学生对知识的需求,学生需要通过大量的课外阅读来提高自身的修养,丰富自身的内心世界,促进其综合能力的提高和发展.所以,教师需要高度重视小学语文课堂阅读,积极采用有效的方式来满足学生的阅读需求,使课内外阅读相结合,促进小学语文整体教学水平的提高.针对小学语文课外阅读教学的有效方法进行探讨,从而提高学生的课外阅读水平.

    小学语文课外阅读方法

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    浅谈小学低年级学生识字教学策略

    吴慧
    39页
    查看更多>>摘要：中华文化博大精深,文字是人类文明发展到一定阶段的产物.俗话说:"字如其人,见字如见人."可见一手好字对人的一生都有着至关重要的作用.一手好字不光是一个人人格、品行的象征,同时练字能陶冶情操、涤荡心灵,让人们在物欲横流的世界择一股清流.对于小学低年级的学生,能够让他们从小爱上学字、爱上写字是每个教师义不容辞的责任和义务.

    小学低年级识字教学策略

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    小学低年级写字教学问题与优化训练策略分析

    徐书婷
    40页
    查看更多>>摘要：汉字是中华五千年的历史长河中传承至今的文化瑰宝,值得每一个中华儿女认真学习和钻研.如何将汉字写得更加规整、完善也是学习语文的基本内涵.但如今,有些学校在写字教学方面还存在多种问题,现针对小学的低年级(主要是一、二年级)的写字问题和改进对策进行研讨.

    小学低年级写字教学问题与对策

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    小学语文诗歌教学技巧探析

    张宏
    40页
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