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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    如何培养学生的创新意识

    王验天
    391页
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    少教多学——我之快乐学习

    王英
    392页
    查看更多>>摘要：托尔斯泰说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”以教学经验为基础,对如何实现快乐学习进行探讨.

    快乐数学学习

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    浅析小学数学教学方式的转变策略

    袁惠
    393页
    查看更多>>摘要：在新形势下,采取一种适合新课改的教学方法尤为重要.数学学科具有逻辑性和抽象性特点,小学数学教育的主体是小学生,在教学过程中需要利用生动的方法进行教学,以达到提高教学质量的目的.

    学习兴趣小学数学教学方式

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    改变数学学习方式,提高课堂教学效果

    郑力云
    394页
    查看更多>>摘要：自从选择教师这个神圣的职业,我就时时刻刻铭记,师范校园陶行知前辈塑像上所镌刻的“捧着一颗心来,不带半棵草去”的名言.十九年的教师生涯中一直担任着教学改革重任,数学课堂教学也依据《义务教育数学课程标准》循序渐进地改变,独立思考、主动探索、合作交流的学习充斥着数学课堂,使学生学习变成一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,大大提高了课堂学习效果.

    学习方式合作交流自主学习学习效果

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    小学数学教师如何引导学生进行高效的自主探究学习

    朱达兵
    395页
    查看更多>>摘要：从教学实践出发,围绕小学数学教师如何引导学生进行商效的自主探究学习这一话题展开探索.

    小学数学自主探究学习创设情境

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    如何在小学数学课堂激发学生的自主性

    孙立新
    396页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革和素质教育理念的不断深化,学校教育更加突出了学生学习的主体地位,小学数学教育亦是如此.授课教师应充分发挥教学主导作用,调动学生的学习积极性与主动性,激发其学习主体作用,重视其数学思维培养、健全与拓展,引导其利用所学知识解决实际生活中的数学问题,以深化数学学习的意义,最终构建高效的小学数学课堂.

    小学数学学习自主性应用策略

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    小学数学智慧课堂的创建策略研究

    徐晓晶
    397页
    查看更多>>摘要：数学是一门锻炼学生思维能力的学科,许多数学知识的学习并不是简单地依靠教师的教学就能够完成的,还需要学生发挥自己聪明的大脑用智慧来解决这些问题.因此,在小学数学课堂上构建智慧课堂就很有必要了.将从构建智慧课堂的前提、关键和核心等几个层面分析小学数学智慧课堂的构建,以求更好地促进小学生数学课堂效率的提升.

    智慧课堂创建策略研究

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    立足学生生活实际 开展小学数学有效教学

    余太会
    398页
    查看更多>>摘要：结合日常教育教学中的经验,以“课堂导入”“知识讲解”及“作业布置”三个方面作为探讨切入点,围绕小学数学教学如何更好地践行生活化教学理念展开探索与分析.

    生活化教学课堂导入知识讲解作业布置

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    论小学数学小组合作的有效性

    方晶晶
    399页
    查看更多>>摘要：课标中指出动手操作、主动探究和交流讨论才是有效的数学活动.因此在教学过程中,教师适时地开展小组合作学习,让学生做学习的主人是必要的.但小组合作学习如何开展,对学生的动手实践、合作精神、交流表达能力、学习效果都有着很大影响.通过课堂实例,谈谈应如何开展有效的小组合作学习.

    分工小组合作学习有效性

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    把兴趣贯穿于课堂 全面提高教学效率

    韩惠琴
    400页
    查看更多>>摘要：学习兴趣是学生在学习过程中的一个重要的心理因素,它在学习活动中起着十分重要的作用.在数学课堂中采取不同的方法激发和保持学生学习的兴趣,充分调动学生学习的积极性和主动性,注重引导学生去探索、去思考,从而主动探索知识规律,充分发挥学习的潜能.

    数学激发兴趣能力

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