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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    贴近生活——让小学品德课堂充满活力

    叶静芳
    53页
    查看更多>>摘要：生活是最真实的课堂,学生在生活中学习,学习生活中的知识,才能引导学生发现品德与生活的紧密联系,提升品德教育的价值.为构建充满活力的小学品德课堂,有必要贴近学生生活实际,鼓励学生在生活中学习、探究和应用.从创设生活情境、运用生活素材、展开生活探究、鼓励生活应用这些方面,探讨了贴近生活,让小学品德课堂充满活力的实施策略.

    小学品德生活活力实施策略

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    引导小学生于体验之中学习小学数学

    付敬泽
    53页
    查看更多>>摘要：新的数学课程标准强调数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循小学生学习数学的心理规律,强调从小学生已有的生活经验出发,让小学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学知识的理解.为此,我们的学生要健康发展,就必须亲身体验数学的学习过程,让小学生在体验之中学习数学,感悟数学,获取数学知识.

    引导小学生数学体验数学学习浅析有效途径

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    小学科学实验教学的基本策略

    史风娥
    54页
    查看更多>>摘要：小学科学是一门以实验为基础的自然学科,实验是小学科学教学的重要内容,也是学生掌握科学知识的一个重要手段,重视实验教学,引导学生通过实验探究的方式来进行科学知识的学习,有助于学生思维能力的培养和创新能力的提高,对加深学生对科学知识的理解有极其重要的作用.主要探讨了实验教学的基本策略.

    小学科学实验教育策略

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    如何围绕核心素养进行小学数学有效教育初探

    龚凤云
    54页
    查看更多>>摘要：在小学的数学教学过程当中,除了对书本知识进行掌握,更重要的是提升小学生自身学习的素养,这种核心素养需要老师进行新的教学模式的探究,开发适合小学生上课的情境,使用各种先进的硬件,让小学生从小学数学当中学到更多.

    核心要素小学数学教育方法

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    小学高段数学应用题教学的思路与策略

    刘志军
    55页
    查看更多>>摘要：以小学高段数学应用题教学实际为出发点,思考如何理顺教学思路,引导学生正确理解应用题题面字意,分析并找出应用题中存在的基本量关系,建立相应的方程等式,以更好地解决应用题.在具体教学策略上,应从多方面入手,引导学生掌握应用题解题技巧,提升高段数学应用题教学质量与学习效果.

    小学高段数学应用题解题能力

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    小学阶段开展合唱教学的策略研究

    崔鲜花
    55页
    查看更多>>摘要：合唱是一门独特的艺术,具有严谨性、趣味性等特征,是音乐课外活动课的重要组成部分,是学生体验多声部的重要途径,对提高学生的音乐素养、音乐审美具有得天独厚的优势,值得教师在教学中实施和推广.在具体实施过程中,教师应转变传统的教学理念和方式,根据教材内容和学生的声音特点、心理特点和生理特点来进行科学设计,以切实提高学生的合唱技能.

    小学阶段合唱教学策略

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    小学体育快乐教学的实施

    刘守义
    56页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的发展,小学体育教学显得越来越重要.小学体育对激发学生的学习积极性、增强其身体素质以及促进其各方面的提升都有着很大的推动作用.作为体育老师,在平时教学的过程中,应该注重快乐教学的融入和改善,让学生在学习的过程中,能够感受到快乐的氛围.

    小学体育快乐教学方法实施积极性提升

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    教师引导在小学数学教学中的作用

    沈琳芝
    56页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》中指出:数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会……学生是学习的主人、课堂的主体,而教师是学习的组织者、引导者.教师要正确认识自己的引导者角色,不要主客颠倒,充分发挥自己引导者的作用,提高小学生学习数学的兴趣,也提高自己的教学效率.

    小学数学教师引导作用引导策略

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    提升小学体育教学质量的对策研究

    朱向国
    57页
    查看更多>>摘要：新课程改革与素质教育的不断推进,注重发展基础教育,全面培养小学生的德、智、体、美,体育成为小学教育中基础且重要的课程.传统的小学体育教学在教学内容、教学模式以及教学评价方面还有所欠缺,导致体育教学质量下降,小学生的身体与心理素质未得到全面的锻炼.

    小学体育教学质量对策

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    转变低年级小学生数学学习方式初探

    王敏
    57页
    查看更多>>摘要：新课程标准中提出在教学过程中要尊重学生的主体地位.在数学教学过程中,以转变学生学习方式为突破口践行这一教学理念.与大家分享的是转变低年级小学生数学学习方式的几个方法,这些方法分别涉及分组讨论、动手操作、信息技术.

    低年级小学数学学习方式讨论操作信息技术

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