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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学生活化教学研究

    陈芬红
    24,26页
    查看更多>>摘要：数学来源于生活,同时又反作用于生活,数学与学生的生活息息相关.因此,在小学数学教学活动开展中,由于小学生年龄、生活经验以及认知能力的限制,学生难以充分理解教材中所蕴含的抽象性数学知识.针对这一情况,教师要将数学教学回归于生活,实现数学教学生活化.小学数学教学生活化主要是指教师在开展数学教学活动的时候,要善于使用生活化的情境或者生活化的手段将与学生的生活有关的内容与教材知识结合起来,以此让学生在生活中体验数学知识,培养学生的数学基础知识掌握技能和数学运用能力.

    小学数学生活化教学生活情境

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    小学体育课堂中的快乐体育教学设计及实践

    孙广斌
    25页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断推进,传统的教学模式已经无法适应现代化教学需求.小学体育作为培养学生身体素质、实现素质教育的重要渠道,能够保障学生健康发展.新课改要求小学体育教学必须能够激发学生对体育的兴趣为出发点,进而发挥学生的主观能动性,实现快乐体育教学,让学生在快乐中获得良好的身体素质.

    小学体育快乐体育教学新课改

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    小学数学教学中的语言艺术

    祁丹红
    25-26页
    查看更多>>摘要：语言是传递信息、表达情感的工具,是人与人之间沟通的桥梁.在数学课堂上,知识的传递、学生接受情况的反馈、师生之间的交流互动都是通过语言来实现的,因此要上好一节课,教师的语言是关键.课堂语言本身就是一门艺术,需要教师不断研究.

    数学课堂语言艺术

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    前置性学习在激发小学生后翻滚技能学习兴趣中的运用研究

    金晓磊
    26页
    查看更多>>摘要：在生本教育理念中,前置性学习是一个非常重要的表现方式,也可以称之为前置性作业或者前置性研究.前置性学习指的是学生在听取老师授课之前,学生按照自己的知识背景和生活阅历对即将学习的知识进行各种尝试性学习.在小学体育课程中,后滚翻是非常重要的学习内容,这项体育内容的学习有着一定的难度性,需要学生了解后滚翻的技巧,进行大量的实践,掌握这项技能的核心.

    前置性学习小学生后翻滚技能学习兴趣

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    浅谈在水墨画创作中报纸材料的多变性

    黄蓉蓉
    27页
    查看更多>>摘要：从水墨画的兴趣培养方面入手,怎样来创造性地对孩子的水墨画进行有效的、有意识的教学,从而构建彰显魅力的课堂,以及通过一些课外活动的开展、内容的选择上来赋予它一定的地方性、时代性、创新性,并进行进一步的探索和实践,相信对它的研究将为这一领域的实践和探索注入新的内容.

    社团活动兴趣培养报纸结合

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    浅谈小学数学课堂中的"情"与"理"

    姜佳佳
    27页
    查看更多>>摘要：随着我国对基础教育的重视,小学教育成为教学中的重点.学生在小学阶段,身心和认知都不成熟,但可塑性强,教师要加强对学生的情绪进行引导,培养其理性分析的能力.

    小学数学课堂管理情绪管理理性管理

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    美术课堂强化创设情境的研究

    张娟
    28页
    查看更多>>摘要：偏远山区美术教育起步晚,信息闭塞.长期受应试教育影响,致使大多数学生失去兴趣.那么,怎么来提高学生学习的兴趣呢?情境教学就好像一根"导火线"贯穿整堂课,点燃学生的好奇心和探知欲,更重要的是它能吸引学生进行自主探究活动,从而提高实践能力.因此,教师可以通过创设情境来激发学生美术课堂的兴趣.

    美术课堂创设情境激发兴趣

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    浅谈小学高年级数学的自主教学实践研究

    黄静凯
    28页
    查看更多>>摘要：现代社会是一个知识经济时代,"学会学习"成为现代的基本教育支柱.这就要求教师必须转变传统的"满堂灌"的教学模式,充分发挥小学生的自主学习能力.数学属于理科,单纯地死记硬背与被动接受是学不好数学的.因此,在小学高年级数学课堂中展开自主教学研究势在必行.

    小学高年级数学自主教学尊重认知问题引导加强互动

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    浅谈大班额下的小学数学中的小组合作教学实践研究

    林少锋
    29页
    查看更多>>摘要：小组合作学习在全世界范围内的教育领域都成为主流,也是新课改要求小学生必须具备的一种学习能力.学生在小组合作教学活动中,不仅能够获得一些必备的数学知识,还能够培养学生的合作精神与集体意识;在提高他们数学能力的同时,提高他们的人际交往能力.因此,在大班额现状下,在小学数学课堂中展开小组合作教学活动十分必要.

    大班额小学数学小组合作组建小组小组探究小组展示

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    将民间美术资源引入小学美术教学的研究

    韩庆国
    29页
    查看更多>>摘要：美术作为一门具有民族性的艺术科目,蕴藏着丰富民间美术资源,具有较高的艺术价值.因此,在小学美术教学活动中引入民间美术资源,能够培养学生创造力、想象力以及对民族文化认同的审美意识,从而传承民间美术.采用何种方法与手段,将民间美术资源融入小学美术教学活动中,已经成为小学美术教学亟须解决的问题.从将民间美术资源引入小学美术教学中的重要性出发,对民间美术资源引入小学美术教学的有效措施进行了分析,希望能为小学美术教学提供借鉴.

    民间美术资源小学美术教学活动有效措施

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