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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    对小学手工制作课堂教学的思考

    包倩
    50页
    查看更多>>摘要：手工制作是中华民族传统手艺,也是华夏文明的代表之一.将手工制作纳入小学课程也是增强学生动手能力,不断增加民族自信的手段.作为小学美术课程的重要组成部分,从小培养学生的实践操作能力,能够弥补课程偏重理论而缺乏实践的不足.

    手工制作身心成长寓教于乐

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    小学语文课堂教学中实施有效练笔的几点策略

    何世洁
    50页
    查看更多>>摘要：小学语文教学中练笔占据着非常重要的位置,需要深入地研究和实践.每一篇优美的课文都散发着语言文字的魅力,蕴含着丰富的情感.小学语文课堂教学中的练笔,主要包括围绕课文的重点、难点或者关键点设计一个思考的话题,指引学生关联课文、关联生活、关联自己的积累进行文字表述的练笔方式.让学生通过学习课文,学习课文的表达方法,及时进行练笔,这样学生不仅学会了观察生活,也让他们在发展语言的同时,发展了思维能力,从而有效地提高了学生的习作水平.

    小学语文有效练笔策略

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    低年段小学科学探究活动教学策略

    苏珂
    51页
    查看更多>>摘要：2017年秋季,科学课重新进入小学一年级的课堂,成为与语文、数学同样重要的基础性课程.让学生从探究活动中得到一些认识世界的启发,培养学生的科学实证精神,是低年段科学的重要目标.从科学课探究活动的各个环节出发,通过多种导入方式、寓教于乐的探究过程和面向全体的事实论证,让低年段学生感受到学习科学的乐趣,培养学生的科学思维,提升科学素养.

    低年段科学探究教学策略

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    漫谈构建趣味性写作教学的策略

    祁竹青
    51页
    查看更多>>摘要：传统教学模式下的小学语文写作教学呈现出趣味不足,枯燥有余的弊端.这不能使学生从写作教学中充分地体会到进行写作的快乐.有鉴于此,教师在写作教学中,应当采取有效策略,对写作教学模式进行优化与创新,从而使学生得以妙笔生花,文思泉涌.

    小学语文写作教学趣味构建

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    小学科学实验教学中的问题及思考

    葛李莎
    52页
    查看更多>>摘要：小学科学实验教学对于小学生的学习来说是非常重要的,不仅能够培养学生的合作能力,同时对于学生创新思维的扩展也有很好的帮助.但是现在的小学科学实验教学中还存在着一些问题需要教师积极的思考解决,鼓励学生主动地参与到科学实验中,并且积极地引导学生从科学实验中总结出正确的结论.

    小学科学教学实验问题思考

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    多样·开放·灵活——"小学语文活动化教学"实施策略之研究

    王丽丽
    52页
    查看更多>>摘要：随着我国教育的不断改革,新课标对小学语文的教学提出了更高的要求,不再局限于提高小学语文的课堂教学效率,更加注重提高语文教学成果的方式方法.着重阐述小学语文教学活动化,以及如何使得语文课堂具有多样性、开放性和灵活性.

    小学语文活动化教学策略研究

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    小学科学核心素养视角下的教学实践

    何栏烂
    53页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,"核心素养"已经成为当代教育的热点话题,而小学科学在整个义务教育阶段起着重要的基础性作用,能够培养小学生动手动脑能力,为实现人的全面发展奠定良好的基础.因此,在核心素养的视角下讨论更好地开展小学科学的课程教学实践的措施.

    核心素养教学实践小学科学

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    利用微型日记提高农村小学中高年级写作水平的研究

    赵艳丽
    53页
    查看更多>>摘要：语文课堂教学中,培养学生的写作能力是语文教师需要达到的教学目标,更是新课程标准下的重要要求.但从所教学生的作品来看,多数学生写作能力或多或少有一些欠缺.为了能够有效缓解这一尴尬问题,校课题组成员商议后提出了微型日记可提高中高年级学生写作水平的教学思路,将对此展开叙述.

    微信日记小学中高年级写作水平

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    浅谈培养小学生美术核心素养的策略研究

    张伟忠
    54页
    查看更多>>摘要：在核心素养下的美术课堂教学中,教师要做好引导角色,把课堂交给学生,引导学生乐学、善学、巧学.当然,教师也要面向全体,维护学生自尊心,巧设情境,加强图像的感知力,运用展示,运用技巧等策略,在学习中促进美术核心素养的成长,全面提高学生的综合素质.

    小学美术核心素养综合素质促进

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    刍议小学语文写作教学的有效策略

    郑珊珊
    54页
    查看更多>>摘要：写作教学既是小学语文教学的重点,又是小学语文教学的难点.将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕"激活思维、理通思路以及触发思想"等三个方面,浅显论述小学语文写作教学的一些有效策略.

    小学语文写作教学有效策略

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