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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文框架式备课行动研究探索

    林华
    3页
    查看更多>>摘要：为提升教师的学科专业素养,在大胆突破传统集体备课的基础上开展了"小学语文框架式备课行动研究".厘清学科价值、明确学科目标;构建小学语文学科教学"立体"框架,以语文学习能力为基底搭建纵向学习支架,并在此基础上分支年段学习目标和任务,又以"学习领域"课程方案设计为横向框架,结合教本开发适合本班级、本年段学生的校本学习方案;从学校科研管理层面开展行动研究的过程性评价,有层级地推进"框架式备课行动研究"不断深入.此项行动研究的切实推进,为学校整体教学质量的跨越式提高提供了可能.

    框架式备课立体框架学习支架学习领域课程方案

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    践行新课改——做一名幸福的教师

    钟作桂
    4页
    查看更多>>摘要：在核心素养的大背景下,课改的走向如何,在践行新课改的道路中,如何克服职业懈怠,做一名幸福快乐的老师,这是一个永恒的话题,在教育教学中做到了坚持,对课改有了深刻的体会.

    新课改不忘初心学习践行

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    依标扣本系统梳理重点突破——提高学生说明文阅读能力的研究报告

    吴妍彬
    4页
    查看更多>>摘要：苏州市初一新生学业质量监测结果显示,学生信息文本的阅读能力有待提高,其中提取关键信息和赏析评价类的题目失分较大.针对这一问题,本校组织语文骨干教师成立了研究小组,以新课标为依据,紧扣教材的训练要求,系统梳理小学阶段说明文的知识体系,关注学生的语文学习状态,抓住重点进行针对性的指导,并通过科学、高效的训练,进一步提高学生阅读说明文的能力与技巧.

    知识体系考核内容训练重点

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    生本教育观和小学识字教学探讨

    曾秋云
    5页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,新的教育理念如雨后春笋般不断涌现.学校对生本教育给予了充分的关注,在小学语文识字教学中引入生本教育观是非常有意义的探索.这不仅可以指导教师的识字教学,还有利于构建高效的小学识字教学课堂,从而使小学生健康快乐地成长.

    生本教育观小学识字教学

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    小学语文课堂教学与课外阅读的有效整合

    孔丹丹
    5页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的语文课程学习过程中阅读是必不可少的环节.课外阅读是课堂学习的延伸和升华,课外阅读是否高效直接关系到教学目标的达成,所以必须把课堂教学和课外阅读二者有机整合.围绕小学语文课堂教学与课外阅读的有效整合,着重从三个方面进行论述:小学生课外阅读的现状调查与分析;开展课外阅读的必要性;小学语文课堂教学与课外阅读的有效整合的策略.

    课堂教学课外阅读有效整合

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    浅谈如何在新的教学观念下学习语文

    郭世年
    6页
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    小学语文课内外阅读有效融合,提升语文核心素养——以六年级上《麋鹿》为例

    徐惠萍
    6页
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    小学语文课堂有效阅读教学的策略研究

    付向辉
    7页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂阅读教学是语文教学十分重要的部分,是学生个性化行为在课堂上的外在体现,只有提高课堂阅读的有效性才能更好地彰显学生的阅读个性,更快地提高学生的语文阅读素养.

    小学语文有效阅读语文教学

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    形神兼备:找准群文阅读的着力点

    王喜娅
    7页
    查看更多>>摘要：群文阅读是近年悄然兴起并逐渐成长的一种创新阅读教学方式.泛读、量读就是群文阅读的"形",激发思维、培养阅读力则是群文阅读的"神".只要有心而为,找准群文阅读的着力点,就定能让其真正发挥作用.

    群文阅读形神兼备阅读选材

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    关注隐性课程提升学生学习力——小学英语课堂活动中隐性课程的现状分析

    张叶露
    8-9页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,隐性课程的重要性日益凸显,这类课程的影响虽是潜移默化的,但同样不容忽视.试从小学英语课堂活动的视角进行分析,阐述其中蕴含的隐性课程,并对现状加以分析,以期为改善小学英语课堂教学更好地达成新课程目标、提升学生的学习力提供帮助.

    小学英语课堂隐性课程现状分析

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