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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小组合作学习在小学音乐教学中的运用探究

    史文娟
    166页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革的推进,学习形式的创新已经成为当前我国基础教育的一种趋势.小组合作学习作为一种创新的教学形式,有着提升学习效率、发展学生社会功能、促进学生情感体验的积极意义.具体在小学音乐教学中,学生们基于学习小组,共同探索音乐的艺术美,共同合作完成音乐演唱,使学生发展了音乐能力、享受到了快乐的学习过程、增进了彼此间的友谊,从而达到了有效提升音乐教学质量的目的.

    小组合作学习小学音乐运用探究

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    小学阶段小组合作学习有效性的策略

    王宏
    167页
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    浅谈提高小学语文教学效率的方式方法

    周迎美
    168页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学效率一直都是教育界广泛重视的课题之一,何谓效率?就是教师要坚持学生的主体地位,根据学生的个性化特点,采用丰富多彩的教学方法,让学生化被动为主动,以最少的精力投入,获得最大的教学效果.但是,作为心智尚未成熟的小学生而言,多数小学语文教师都在提高教学效率上遇到了难题.对此,对提高小学语文教学效率提出了几点看法,仅供教学参考.

    小学语文教学效率

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    在活动中体验在探究中感悟——以《认识东南西北》为例浅谈小学数学空间观念的培养

    罗引娣
    168页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.让学生经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性."通过《认识东南西北》的学习,他们在活动中体验,在探究中感悟,学生经历从直观上升到想象,从零散整理为系统,从模糊提炼到清晰的知识形成过程,学生的空间观念会得到进一步的发展,认知能力与认知水平也会实现新的跨越.

    体验探究空间观念

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    以课后题为基石,搭建高效课堂

    曹书芳蔡华
    169页
    查看更多>>摘要：通过分析四年级精读课文后的练习题,探讨了从抓情感基调、抓重点问题、抓关键词及结合时代背景等几个方面研习课后习题,提出了在教学过程中应以教学与感悟、理解、拓展相结合,以达到学生学习上质的提高.

    课后题教学标情感体会

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    让语文课成为学生学习的乐园——对提高低年级语文课堂有效性的探索

    郭向娟
    169页
    查看更多>>摘要："让语文课成为学生学习的乐园"是教师与学生共同的心愿.很多教师在"寓教于乐"方面也做了很多研究,"有效课堂"是近年来教育界最火的字眼,语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,二者结合起来是一线教师努力追求的目标.可在平常的课堂上,教师总会发现这样一种现象:有的学生人是坐在教室里,但对教师的讲课"视而不见、听而不闻".一节课下来,这些学生对教师的讲授内容没有留下什么印象,白白地浪费了几十分钟时间.课堂上的状况任你怎么生气,怎么吼,怎么讲道理,对于低年级孩子,没用!通过实践、调查,发现这些课堂状况与低年级学生自身特点以及教师授课内容、教学方式方法有很大的关系.

    语文教学低年级段有效教学

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    创建小学中高段语文高效课堂之我见

    黄晓云
    170页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展和新课程改革在小学语文教学中的推进,对小学语文教学质量的提高提出了更高的要求.这就要求小学语文教师要转变教学观念,尊重学生的主体地位,利用创新型的教学方法和多种形式的教学活动,激发学生的语文学习兴趣,并注重学习方法的指导,使其养成良好的语文学习习惯,构建高效语文课堂,提高小学语文课堂教学质量.结合多年小学语文教学经验,针对小学高年级语文高效课堂的创建展开了以下研究.

    小学中高段语文教学研究

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    解落三秋叶,能开二月花——谈小学低年级语文识字教学的有效性

    张兵吉
    170页
    查看更多>>摘要：小学低年级语文识字教学的核心在于"形""音""义"兼顾,三者合一,同时,教师还需充分考虑低年级小学生的认知水平和接受能力,在明确教学思路的同时,创设趣味教法,从而确保识字教学的有效性.结合实践对此进行了探究.

    小学语文识字教学低年级小学生

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    新课改背景下提高小学语文教学效率的途径

    刘汝兰
    171页
    查看更多>>摘要：随着社会发展,传统的教学思路也发生了变化,新课程改革和素质教育一同推广的情况下,新的教学环境产生,小学语文教学在此过程中也得到了较好的效果.但是部分学校的小学语文课堂教学依然过于沉闷,缺少活力,存在多种问题.对新课改背景下提高小学语文教学效率的途径进行分析和研究,希望可以给相关教师带去一定的参考和启示.

    新课改小学语文教学途径

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    发挥教材主题图价值提高数学教学有效性

    李冬梅
    171页
    查看更多>>摘要：主题图作为新课改下小学数学教材编写的一大特色,其颜色鲜艳的画面、活泼可掬的形象等贴近学生生活,符合小学生的心理特点,同时,主题图也为教师教学提供了丰富的课程资源,促进了课堂教学水平的提升.

    主题图启发性生活化教育性童趣性

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