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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    实施课堂同伴交往,提升口语交际能力

    黄泳莉
    32页
    查看更多>>摘要：语文课堂上,实施同伴交往,让学生学会同伴互评,懂得参与表达,注重活动体验,提升"善思""会道"的能力.激发学生的学习热情,鼓励其主动表达自我,帮助其形成积极表达的理念.

    同伴交往课堂口语交际

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    小学语文教学中存在的问题及其解决对策研究

    陶杨
    32页
    查看更多>>摘要：在小学阶段的义务教育中语文教学是很重要的环节,在小学语文教学中比较注重的是汉字,字词这些基础知识,在小学阶段的字词积累是学生学习一切知识的前提.在我国新课改的不断发展当中,小学语文的教学模式也逐渐地发生了变化,但是在校小学语文的教学现状中出现了很多的问题,这些问题的存在就需要小学语文教师在今后的教学过程中不断地去完善.

    小学语文问题解决对策

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    浅谈小学阅读写作教学探究

    吴李萍
    33页
    查看更多>>摘要：阅读写作是小学语文教学中的重要组成部分,所以教师在教学的过程中应该积极创新教学方法,提高学生的阅读写作水平.以小学语文阅读写作教学现状为出发点,就如何开展小学语文阅读写作教学提出了有关策略,希望对教师丰富学生的知识储备能够有所帮助.

    小学语文阅读写作写作水平

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    浅谈"汉之星"输入法提高小学生识字水平的研究

    刘胜培
    33页
    查看更多>>摘要：汉字是中华民族的传统文化,更是我们民族的骄傲.如何培养孩子识字乐趣、掌握识字技巧、提高识字能力?我们在原有的识字教学经验之上引入了"汉之星".

    识字教学学习兴趣汉字文化

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    小学语文阅读教学中合作学习模式的反思与完善

    东素华
    34页
    查看更多>>摘要：就当前来看,小学课堂教学越来越重视合作学习这一模式,因为它不仅可以培养学生的团队精神、自学能力,还可以大大提高他们的人际交往能力,同时它也一直被作为小学语文阅读教学提高教学质量的重要改革方向.然而,在具体实践过程中也存在着一些需要解决的问题,比如,小学生组织能力较低,对学习的积极性不高等问题.因此,根据多年教学经验,对在阅读教学中实施合作学习模式提出了几点反思与完善策略,供广大小学语文教师参考并借鉴.

    小学语文阅读教学合作学习

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    谈生活感知策略在小学语文写作教学中的作用

    吴一婷
    34页
    查看更多>>摘要：小学语文写作教学工作,一直都是广大教师重点攻克的难题,现如今很多小学生都存在语文写作能力差的问题,虽然教师和家长都在不断努力,但所收到的效果甚微.实际上,对小学生而言,出现这一现象的主要原因在于其对生活的感知度较弱,在写作中难以有效地与日常生活相关联,从而导致在写作训练中出现无话可写的问题.就生活感知策略在小学语文写作教学中的作用进行论述分析.

    生活感知小学语文写作教学

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    二年级小学生数学计算能力培养探索

    周红
    35页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,数学是重要的学科之一,计算学习是数学中重要的组成部分.并且从二年级起,学生会接触大量关于计算的知识,学习计算有助于开发学生的智力,增强学生的数学思维.因此,教师在教学中要贯彻新课改中"以人为本"的教学理念,注重培养学生的学习兴趣,调动学生参与课堂学习的积极性,从而提高学生的学习效率.根据小学生的发展特点就如何增强小学生的计算能力进行了简要分析,并结合他人优秀的教学经验,提出了一些有效的策略,希望可以帮助其他教师提高教学质量.

    二年级学生数学计算能力有效策略

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    让边疆地区的孩子爱上写作

    杨天丽
    35页
    查看更多>>摘要：语言是人类最重要的交际工具,而作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式.提高学生习作的认识水平和文字表达能力是非常重要的,只有让孩子从小学好祖国的语言文字,才能适应社会的飞速发展.

    边疆地区写作教学语言文字表达学习兴趣

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    注重算理促进计算教学——基于分享理念下"先学小研究"在小学计算教学中的应用研究

    李钢莲
    36页
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    农村学生积累作文素材的新策略

    余晓杰
    36页
    查看更多>>摘要：作文是学生语文能力的综合反映,学生积累作文素材有四方面的新策略:一是建立阵地,教师引领:设立班级图书角,建立"文学芳草地";设置课前三分钟栏目.二是师生互动,合作提升:挖掘作文闪光点,尝试合作修改作文.三是自主积累,厚积薄发:摘录锦言锦句,写好读书笔记,课堂中积累素材.四是社会实践,提炼升华:亲近自然,感受人文,写"小日记".

    农村学生积累作文素材阵地互动自主实践

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