首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学数学教学情景课堂的创设方法

    寇向红
    140页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐步深入,情景教学法在各科教学中不断被应用.因为情景教学法在课堂中的应用,既能顺应新课改要求凸显学生主体地位,还能激发学生学习兴趣,增强学生课堂参与度,进而提升课堂教学有效性.为此,以小学数学课堂教学为例,谈一谈如何借助情景提升课堂教学有效性,促使学生更好学习发展.

    小学数学情景课堂创设方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    创设生活情境构建师生积极互动数学课堂

    卓巧灵
    141页
    查看更多>>摘要：最新一轮的课程改革已经明确提出要促使学科教学实现知行结合,以生活化教学资源培养与提升学生的学科知识迁移能力.在这一时代背景下,小学数学教师也应主动构建生活情境,引导学生利用生活经验探究数学知识,为培养学生的数学素养做好准备.从以现实资源创设生活情境、以动手实践创设生活情境、以信息技术创设生活情境三个角度分析小学数学教师应如何通过科学有效的生活情境优化师生互动,逐步提升小学生的课堂参与度.

    小学数学生活情境创设手段

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学英语活动教学创新模式的应用研究

    陆亚男
    141页
    查看更多>>摘要：随着新时代的发展,传统枯燥、乏味、单一的英语教学模式已经不能满足小学生日益增长的学习需求.加之,新课程改革和素质教育的理念逐步深入人心,对当前小学英语教学提出新的要求,要求小学教师针对英语活动教学模式进行创新,以便借助新的教学观念、目标,帮助教师加强学生英语学习能力和素质的培养,以有效促进小学英语高效进行,提升教师的教学质量和效率.基于多年教学经验,就小学英语活动教学创新模式的应用提出几点看法,以供各位同仁参考.

    小学英语创新模式活动教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    趁热打铁——一堂有效的课堂教学

    叶海玉
    142页
    查看更多>>摘要：课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现以最少的时间获得学生的最大进步与发展,中小学新课程改革必须面临的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化.提高课堂教学有效性是一条重要途径.有效教学在我国推进素质教育的背景下受到越来越多的关注.

    课堂教学有效性课程改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学低年级英语课堂中小组合作学习"热闹"后的冷思考

    余进跃
    142页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的进行,"小组合作学习"受到了前所未有的重视,并被广泛应用于英语课堂教学之中.毋庸置疑,小组合作学习充分体现了教学民主,给予了学生更多探究活动的时间和相互交流的机会.尤其在低年级英语课堂教学中,这一阶段学生的生理和心理特点更加决定了小组合作学习的必要性.小组合作学习"热闹"了起来,但伴随着这股"合作热",出现了一些流于形式,为合作而合作的现象,小组合作在教学实践中容易陷入尴尬之境.

    小组合作学习小学低年级英语教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈小学六年级数学以错促教的有效策略分析

    王得菊
    143页
    查看更多>>摘要：对于六年级来说,相比较新知授学,如何在复习阶段进一步提升小学生的数学能力与应试能力才是小学数学更为重要的教学项目.大多数教师认为,六年级数学复习课的目的是避免学生犯错,规律解题错误,所以每当学生做错题的时候都如临大敌,导致小学生战战兢兢,对自己毫无信心.然而,要想彻底规避错误出现是很难实现的,但是如果教师可以将错误转化为小学生重新调整复习计划的依据,则会大大降低小学生的出错率.从以学生错误确定复习计划、组织错题再练、关注小学生的个性差异三个角度分析小学六年级数学教学应该如何充分利用错误资源.

    小学数学复习课错误资源利用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    生本理念下小学数学探究式教学思考

    郭亚锋
    143页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门较为抽象、逻辑性强的学科,对培养学生的思维能力、发展核心素养、提高实践能力发挥着重要的作用.随着素质教育的开展和新课程改革的实施,教师在教学中贯彻的教育理念就转变为生本理念,更加关注学生的全面发展,提高他们的探究能力,所以在小学数学教学中要有针对性地开展探究式教学.但是在实际的小学数学教学中仍然存在着教学观念陈旧,更加注重知识的传授,教学方法单一,以讲授式为主,学生的学习方式被动,学习兴趣不高等问题.主要从转变传统的教学观念,营造探究的学习氛围,创设探究式教学情境,转变学生的学习方式等几个方面来思考生本理念下小学数学探究式教学策略.

    生本理念小学数学探究式教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究新课改下小学数学教学方法的创新

    曹佳敏
    144页
    查看更多>>摘要：新课程标准的提出,在全国范围内实际教学工作中逐渐落实,为当前小学数学教育制定了新的教学目标.因此,必须要求小学数学教师在创新教学方法时,要和新课程标准的各种要求相符合.教学过程中让小学生掌握必要的数学知识同时,还要注重提升小学生的各项能力,锻炼思维能力.根据当前小学教学的实际情况,对创新教学方法的合理措施加强研究,旨为小学数学教学方式的创新提供更多帮助.

    新课标小学数学教学方法创新

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "1000以内数的认识"教学实践与思考

    古文文
    144页
    查看更多>>摘要：数的认识是小学阶段最基础的知识之一,是进一步学习万以内数的认识的基础.课前能从学生的实际情况出发,认真钻研教材,根据课堂的各种生成多层次、多角度设计预设,多样化地设计练习,让学生触类旁通、举一反三,从而最大限度地提高课堂效率.

    1000以内数的认识思考生成效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析趣味性问题情境在小学数学课堂中的应用

    曹丽凤
    145页
    查看更多>>摘要：小学生尚处于不成熟的阶段,学习的思维不够完善,在数学课堂之中,为了让他们更好地消化知识,应该创设趣味性的问题情境.根据自身的教学实践所总结出的教学经验,希望能够为广大教师在小学数学中尽微薄之力.

    小学数学趣味问题情境教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据