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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    学导式教学法在小学数学教学中的应用

    郭涛
    331页
    查看更多>>摘要：学导式教学法是构建生态数学课堂的有效教学方法之一,在该方法的应用中不仅能够凸显学生的课堂主体性,锻炼学生的自主学习能力,而且,也有效打破了传统课堂的被动灌输式教学模式,对保护学生长久的学习兴趣,提高学生的学习效率都有着密切的联系.所以,在新课程改革下,教师要彻底转变以往的教学思想,要有效将学导式教学法与小学数学教学有机结合在一起,以确保学生在“自学”的课堂中找到参与课堂活动的动力,同时,也为高效数学课堂的顺利实现奠定了坚实的基础.

    学导式小学数学两步混合运算

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    直拼法在小学英语教学实践中的应用

    古洪敏
    332页
    查看更多>>摘要：英语是世界上应用最广泛的语言,也是我国教育领域的重点教学内容,其教学成效受到家长密切的关注.但是通过对我国小学英语教学进行深入调查发现,教学实践中教师只是死板地对教学内容进行讲述,让学生通过背诵字母记忆单词.较短的单词学生很好记忆,但是遇到很长的单词学生总是很难记牢,这也是导致小学英语教学成效不高的重要因素.所以,小学英语教师需要不断加强研究力度,找寻有效的教学方法,促进学生英语成绩的提升.对直拼法在小学英语教学实践中的应用进行深入研究,希望对相关人员有所启示.

    直拼法多媒体教学成效

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    “一备一例两研两调整”集体备课模式初探

    许凤霞
    333页
    查看更多>>摘要：集体备课将个人教学智慧转化为集体智慧,共同提高教育教学质量,实现集体教育教学效益的最大化,它是校本教研的重要载体,创新更具有实效性的集体备课方式,实施“最有效备课”是教师专业化成长的最有效方式.

    集体备课创新有效共研优化

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    新课改背景下小学语文阅读教学创新学习模式的探究与策略

    邱焕春
    334页
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    数字化为农村小学数学教学注入新活力

    荣艳堂
    335页
    查看更多>>摘要：小学数学具有抽象性、严谨性,而农村小学生生活经验的匮乏和抽象思维的局限性,导致了许多农村小学生认为数学是一门枯燥、乏味、难学的科目.数字化教学的应用为农村小学数学教学注入了新的活力.

    数字化农村小学数学新活力

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    探究如何提高小学数学教学的有效性

    王洪仓
    336页
    查看更多>>摘要：小学教育起到了极为重要的基础性作用,而数学作为一门重要的基础性学科对小学生来说尤为重要,因此,如何提高小学数学教学的有效性也是需要探讨的重要话题.小学数学作为我国教学内容中的重要内容和基础性学科,一直以来备受老师和学生的关注.数学学习水平的高低不仅仅影响着学生的个人成绩以及未来走向,更重要的是数学学习培养了学生的一种理性的思维模式,使他们更加客观全面地看待问题.因而,如何提高学生数学学习的有效性依旧是当下教育界重点讨论的问题,讨论这一问题的意义在于使学生的思维方式有所提高,开阔眼界,提高学生的学习成绩.

    小学数学教学有效性教学目标师生互动多种教学法

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    以《标点符号的争吵》课堂教学为例,谈高效所在

    张艳红
    337页
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    基于Culture time的小学高年级课堂中人文知识拓展的探索

    王琪
    338页
    查看更多>>摘要：译林英语教材在五、六年级的四册书中,新增了Culture time板块(每册八个单元,六个Culture time板块).专门增加的这一板块,既能提升知识趣味性,激发学生的学习兴趣,又能培养学生的跨文化意识和能力.学生在了解中外文化习俗差异性的同时,更强化了对中华文化的认同.就如何处理和把握这一板块,从而对有效拓展学生人文知识做了一些探索和思考.

    Culturetime人文知识拓展探索和思考

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    优化课堂教学,提高学习效率——小学数学课堂教学之浅见

    吴碧云
    339,341页
    查看更多>>摘要：教师在课堂教学过程中,既要有引导的能力,又要有创新的意识,采用灵活多变的教学方法,运用合理有效的优化措施,营造愉悦、和谐的教学氛围,引导学生自主性探究学习,在乐学乐教的氛围中圆满完成教学任务.叶圣陶曾说:“教师当然要教,而尤宜致力于‘导’.导者,多方设法,使学生能自求得之,卒底于不待教授之谓也.”这就是优化数学教学课堂结构的基本思想.

    教学优化教师学生

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    素质教育背景下如何构建愉快的小学语文课堂

    邱国庆
    340-341页
    查看更多>>摘要：“激兴趣、创设情境、让学生感受学习之乐”是素质教育下的基本理念,也是保护学生长久学习兴趣的指导思想.所以,为了确保高效课堂顺利实现,也为了激发学生的学习兴趣,更为了促使学生获得良好的发展,作为新时期的语文教师要立足于语文教材,结合学生的学习特点,借助多种教学方法,组织多种活动来构建出愉快的小学语文课堂,进而在促使学生获得良好发展的同时,也为学生语文素养的全面提升做好保障工作.

    愉快的小学语文表演茶馆开放沙龙

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