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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小组合作教学在小学语文教学中的应用

    马荣华
    122页
    查看更多>>摘要：小组合作教学法是一种针对教学过程中学生参与度不高的情况探索出的一种有效的、形象生动的、具有一定情绪色彩的教学方法.此方法能够让学生身临其境地去感受课堂内容,提高学生的参与度与学习积极性,能够最大限度地提高学生对学习内容的接受程度.旨在研究小组合作教学法在小学语文教学中的积极作用,找出小组合作教学法在小学语文教学中的具体方法,以提高小学语文的教学质量,增加师生间的交流与提高学生的学习质量.

    小组合作教学教学小学语文教学质量

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    基于创客教育的小学信息技术教学模式构建初探

    潘宇峰
    123页
    查看更多>>摘要：在当前的教育背景之下,创客教学模式在小学信息技术教学当中的应用较为广泛,且取得了较为突出的教学成果.基于此,就小学信息技术创客教育教学模式的构建展开分析,简要介绍了这种教学模式的应用优势,并对教学模式构建提出了相应的策略,包括情境启发教学、任务模仿与分层教学、小组合作教学,以期促进创客教育模式在小学信息技术教学中发挥更大作用.

    创客教育小学信息技术情境

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    思维导图在聋校阅读教学中的应用

    薛丽
    123页
    查看更多>>摘要："思维导图"是英国著名心理学家托尼·巴赞提出的一种思维整合和筛选的科学方法,具有形象性、直观性、层次性、关系性和可扩展性等特点.基于聋生的特点和国内外相关研究,将思维导图引人聋校阅读教学中,对教师的教和学生的学来说,都是令人振奋的尝试.它可以使枯燥、乏味的学习生动起来,为聋生打开阅读学习的一扇窗.

    思维导图聋校阅读教学

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    微信研课——教师在线教研新形式

    南小娟
    124页
    查看更多>>摘要：因受内容、时间等条件限制,传统的教研活动,很难做到全员参与,即便参与,活动的议程固定,发言人数有限,被动听众多,效率较低,教研资料备份困难,更难于共享.而通过网络和即时通讯技术,真正实现交流时间及时,发言机会均衡,实现无障碍的参与探讨,使"一校两区"教研活动的开展更有实效.

    一校两区在线教研微信研课

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    情境教学在小学语文教学中的实践分析

    张玉
    124页
    查看更多>>摘要：在教育教学领域不断发展变革的今天,情境教学模式已经成为很多学科教学中的首选教学模式.情境教学模式更重视以学生为主体开展教育教学活动,重视学生在教学过程中的参与度和教学体验.情境教学模式在我国小学语文教学中也有运用,但情境教学与小学语文学科教学的融合还在磨合阶段,在运用过程中对提升语文教学质量有一定效果,需要进一步改进的地方也有很多.针对情境教学在小学语文教学中的合理运用进行分析研究.

    小学语文情境教学

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    论小学语文教学的改革和创新

    赵艳红
    125页
    查看更多>>摘要：为顺应教育体制的改革、深化,学校也相应的要求教师对课堂教学进行改革和创新,这是大势所趋,更是教育发展的必经之路.然而现今的小学语文教学仍旧存在很多问题,需要完善.主要探究小学语文教学的改革与创新,以提高和发展学生的语文素养.

    小学语文教学改革创新

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    浅谈小学语文课学生探究品质的提升

    叶爱红
    125页
    查看更多>>摘要：对于小学语文而言,要提高教学效果,关键是优化学生的学习方式.而要在这一方面实现突破,需要我们遵循教育规律、引导学生学会探究.为此,不妨从氛围的营造等三个方面着手实践.

    小学语文探究品质提升策略

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    小组合作学习之有效性探究——我的二年级语文课小组合作之策略

    谢青秀
    126页
    查看更多>>摘要：该怎样构建学习共同体,在语文课堂中进行小组合作,以提高课堂效率呢?

    小组合作低段阅读课

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    探细节之妙,做动人文章——小学高段作文细节描写之我见

    叶秀谊
    126页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》中指出:"第三学段习作要求'能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实'."细节描写可以使作文内容具体、丰富.运用评价量表、思维导图、精心设计活动内容,不断提高学生的细节描写能力.

    细节描写评价量表思维导图描写练习

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    音乐——语文课堂教学的调味品

    戴佩瑶
    127页
    查看更多>>摘要：适宜的音乐能够激发人的想象力、创造力,拓展人的思维能力,提高人的记忆力,使人进入一种高效率的工作和学习状态.语文课堂上适宜的音乐是语文课堂教学这道"大餐"中不可或缺的调味品,它可以为语文课堂教学调出味道,使语文课堂教学达到更好的效果.

    语文课堂教学音乐调味品

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