首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    孩子,我该如何应对你的答而不准?

    施孟君
    149页
    查看更多>>摘要：通过教学实践探索,了解学生是如何思考问题的,面对学生的答而不准教师如何理答更有效,旨在为广大一线教师提供具体可行的理答策略.

    答而不准教师理答策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课程改革背景下小学数学教学生活化

    许杰
    149页
    查看更多>>摘要：近年来随着我国对基础教育改革的推行,对数学的教育改革也一直在不断进行之中,而小学数学教学生活化是小学数学教育中新近提出的一个比较重要的核心的内容.在新课程改革的推进下,我国小学教育发生了一定的改革,但是改革进度推行较为缓慢,还没有完全地将数学生活化融入实际教学工作中.这样就会造成教师在传授知识时,还是抽象的为学生讲解数学理论,这样学生在接受数学知识时不可避免会变得困难.学生在面对生活中的数学问题时并不能根据自己所学的数学知识来进行解答,而在做数学题时也不能用自己的生活经验来帮助自己解决数学问题.所以在课程改革的大背景下,需要运用合理的方式来推进小学数学生活化的进程.

    小学数学生活化新课程改革

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析情境教学法在小学数学教学中的应用

    余天琼
    150页
    查看更多>>摘要：在小学教学中,情境教学法是其重要的教学方法之一,不仅能够激发小学生的数学兴趣和求知欲望,而且还能增强小学生的数学思维,从而有效地提高小学生的数学水平.但在当前的小学数学教学中仍然存在着一些问题,这不利于提高小学生学习数学的效率,因此,教师要积极地转变教学模式,激发学生的学习兴趣,引导学生主动地参与到课堂学习中来,从而有效地提高学生的学习效率.就如何提高小学生的学习效率进行了分析和探究,并提出了一些相关策略.

    小学数学创造情境学习兴趣有效策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "鲶鱼效应"对小学数学课堂中"搅局者"现象的启示

    俞秋亚
    150页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中,教师常会为个性张扬、奇思妙想的"搅局者"学生而烦恼,如果能正确对待、巧妙处理,加以合理的引导、转化,或许能激发出数学课堂中的"鲶鱼效应".

    数学课堂鲶鱼效应搅局者

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学数学的创新性教学法

    赵青杰
    151页
    查看更多>>摘要：一个人小学时期的良好教育会极大程度地影响他将来的发展方向.由此对于小学教师的要求也就很高,他们不光要教导学生学习知识,培养小学生对学习的热爱程度,还要引导学生拥有良好的社会观和价值观.小学数学教师的教学更需如此,但是现在有很多小学数学教师的教学方法依旧是传统的那一套,教学过于死板无趣,小学生根本无法喜爱上数学,也就无法通过学习数学来提高计算能力、逻辑能力和分析能力.因此,为了小学数学的发展教育,教师需要创新教学.就小学数学的创新性教学的作用进行具体的分析.

    小学数学创新性教学自主学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    读懂学生困惑,追求"解惑"教学——以"笔算除法"教学为例

    庄丽君
    151页
    查看更多>>摘要：从事数学教师工作十多年,回想起儿时的小学数学计算教学,对它的印象大抵停留在"老师示范,学生模仿并练习".然而,时代推动着教育的前进,新课程改革如火如荼地进行着."以生为本"的教学理念将我们的教学从关注教师的"教"导向更关注学生的"学"上来,学生的想法也成了大家关注的焦点.在特级教师俞正强老师的"笔算除法"一课中,俞老师步步设疑,对学生一再追问,终于"逼"出了学生对除法竖式的困惑.这个十几年来都被人忽略的问题一下子就被推到了风头浪尖.

    困惑解惑课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    利用合作学习法提高小学数学教学实践的有效性

    赵贞
    152页
    查看更多>>摘要：新形势下,教育部强调教学要以学生为主体,充分实现由学生做主的课堂,发挥学生的积极主动性.在此情况下,无论是小学教师还是中学教师都在探求新的教学方法,提高学生的成绩,培养学生的自主创新能力.合作学习法俨然成为一种广泛而有效的教学法,同学间的合作学习,可以使同学们团结一致,集思广益,并展开激烈的讨论.在小学数学教学中采用合作教学法同样会使学生的自主探究能力得到提高,学生的数学成绩当然也会得到提高.主要探析合作学习法如何实现在小学数学教学实践中的有效性.

    合作学习法小学数学教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析小学生在"三人篮球"训练、实战中存在的各项问题

    章乐
    152页
    查看更多>>摘要：三人篮球是一种集竞技、娱乐、艺术和观赏性为一体的大众文化体育活动,它同时创造的是一种全新的体育文化,能让年轻人感觉到篮球就是一种活的生命体,值得用一生去追求、去实践.

    竞技娱乐艺术观赏体育文化生命体追求实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新课程改革环境下的小学数学小组合作教学探究

    白银艳
    153页
    查看更多>>摘要：小学数学教育,对培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力等,都具有重要作用,而合作教学模式,能够进一步培养学生的交流与合作能力,对学生的未来成长能够产生重要影响.基于此,就新课程改革环境下的小学数学合作教学展开探究,重点阐述了几点教学实践策略,包括科学分组、合理设置学习任务、提升学生参与度.

    新课程改革小学数学小组合作教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    谈如何合理利用文本资源,提高阅读教学的有效性

    何润滔
    153页
    查看更多>>摘要：教材是最重要的文本资源,是教学的重要凭借和依据.但教材绝不是教学中唯一的文本资源.文本资源是帮助学生体悟文章情感的有效载体.教师可以借助文本资源集中学生的注意力、增强学生的学习兴趣、加深学生对阅读的理解、培养学生分析解决问题的能力.语文教材作为重要的课程资源,其利用的重点是研究和处理教材,在阅读教学中挖掘文本资源、创设情景教学、体会文章的情感、理解文段内容、培养学生的兴趣点等,读写结合,从而提高阅读的有效性.

    文本资源情景情感合理兴趣

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据