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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈语文主题学习

    张玉梅
    88页
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    巧借几何直观提升综合学力——浅谈小学数学几何直观教学的有效策略

    方权伟
    89页
    查看更多>>摘要：在小学数学学习过程中,学生遇到信息量大、有一定难度的问题时,往往束手无策.针对现状,结合教学实践,充分利用几何直观教学,运用画简单平面图等方式来学会整理数据,理清数量关系,培养学生数学学习的综合素养.

    小学数学几何直观数学素养

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    例谈教材插图在语篇教学中的有效利用

    李芳
    89页
    查看更多>>摘要：小学英语教材中的插图作为一种直观的视觉信息和教学媒体,传递着与教材相关的知识信息和背景.探讨教材插图在小学英语语篇教材中的作用,阐述如何在语篇教学时巧用插图,优化小学英语语篇教学,从而提高小学英语语篇教学的有效性.

    小学英语教材插图语篇教学

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    计算课的单元整体建构,让教学真实发生

    吴爱燕马皖霞
    90页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》在实施建议中明确指出:在教学中,应重视口算,加强估算,提倡算法多样化;应减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述"算理".单元整体建构不仅是对教学内容进行整合,还从教学时间上进行整合.这一切都是从学生的角度出发,让学生自主探究,使学生学会计算,更知道为什么要这样计算.

    计算课单元整体建构自主成长

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    小学英语教材的二次开发与实践

    杨杨
    90页
    查看更多>>摘要：利用微课等资源,对当前小学英语教材进行二次开发.教材二次开发要从学生兴趣出发,结合学生生活经验,改进课后作业等方面进行,利用信息技术手段提高英语教学效果.

    小学英语教材兴趣生活作业设计

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    "倍的认识"活动教学案例

    高继
    91页
    查看更多>>摘要：教材中例题教学"倍"的意义,主要分三步进行.第一步对应着蓝花摆黄花,让学生联系"几个几"首次感知"倍"的含义,初步建立"倍"的概念.第二步对应看蓝花圈红花,教材让学生圈一圈、填一填,再次从"几个几"得出"是几倍",进一步体会"倍"的含义.第三步用除法计算红花朵数是蓝花的4倍,教材告诉学生"可以用除法计算".

    几个几相差关系标准包含逻辑建构

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    关于"课堂习题讲解选择权"的实践研究

    勒峙
    91页
    查看更多>>摘要：数学课堂习题讲解中,学生有选择解答与否的权利;学生有选择协助者的权利;学生有评价协助者的权利.让每个学生有尊严地学习.提高学生学习的动力,提高学生自身的学习、讲解、评价能力.

    数学课堂选择权"轮流类"答题模式有尊严地学习

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    数学课堂教学之"奇妙的思维"

    余芹
    92页
    查看更多>>摘要：永远不要低估你的教育对象——孩子.平时多关注他们,多留意他们,他们是课堂上最重要的教学资源,他们在课堂上总会让你有意想不到的收获,他们一定会让你的课堂更有深度,让你的课堂更加出彩!

    课堂记录灵活运用逻辑思维

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    纸的魔法——农村学校科学拓展课的设计

    叶茜茜
    92页
    查看更多>>摘要："纸的魔法"系列科学拓展课以"纸"为主要对象,从儿童学情出发,取材于科学教材和儿童周围客观世界,结合对STEM课程的探索,旨在发展学生科学探究能力,服务于儿童核心素养的养成.该系列课程涵盖"纸的造型""纸飞机""造纸船""搭纸桥"四大系列课,以理论课、设计课、制作课和展示课为主题课型,侧重对儿童问题解决能力、合作能力的过程性评价.

    农村学校纸科学拓展课

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    小学数学低年级统编教材的研究与实践

    杨有华
    93页
    查看更多>>摘要：数学是小学课程体系中的重要课程,苏教版低年级数学统编教材的实践应用,促进了小学数学教学的改革发展,也进一步夯实"生本"理念在教学中的实践.分析了统编教材内容的调整及运用重点,并在此基础之上,从转变教学方法、践行生本理念等方面,具体论述了新课改下小学数学低年级统编教材的实践策略.

    小学数学统编教材实践策略

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