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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文课堂教学的增效减负策略

    孙洪梅
    6页
    查看更多>>摘要：随着新课改的深入推进,小学语文教育受到越来越多的关注.但就以小学语文教学现状来看,取得的效果并不理想.整个学习过程中,不仅学生的学习负担较重,而且学习效率也极低.为此,作为小学语文老师,需要加强对小学语文课堂教学增效减负策略的探讨,唯有如此,学生才能得以全面的发展.

    小学语文增效减负策略

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    编演课本剧,让语文走进学生心里——小学低段语文教学中编演课本剧的实践研究

    陈敬容
    7页
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    教师应该"精讲"的内容

    李霞
    7页
    查看更多>>摘要：捷克著名的教育家夸美纽斯曾经提出一个教学理想,就是大家普遍认为的"少教多学"理论的前身.福建开展的"指导—自主学习"实验研究,探索的是"先学后教"的理论与实践;还有"以学定教"……这里提到的"少教""后教"不是不教,核心都是"精教精讲".

    语文精讲教学教学目标

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    四个"一"成就一个"真"——浅谈《道德与法治》课堂真实性的研究

    裘兰
    8页
    查看更多>>摘要：国际21世纪教育委员会的雅克·德洛尔说过:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人."德育的核心课程《道德与法治》,要体现并践行学科的特点:国家意识,即法治中国;党的要求,即核心价值;儿童成长,即童心童趣.如何打造真实的课堂,应成为每一名执教者的研究课题,研究一堂"真实课堂"所具备的要素,真正培养"会学习"的人.

    道德与法治真实课堂核心价值

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    小学语文教学中如何有效落实核心素养

    赵兴明
    8页
    查看更多>>摘要：在新课改的背景下,小学语文教师在进行教学的过程中,应当注重学生的语文核心素养的培养,那么如何有效地落实核心素养,成为当前小学语文教师面临的主要问题.小学阶段的语文学习对于学生而言具有非常重要的作用,因此,小学语文教师通过培养学生的语文核心素养,为学生未来的语文学习奠定良好的基础,因此,针对小学语文教学中如何有效地落实核心素养进行有效的分析.

    小学语文核心素养课堂教学

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    对小学"真语文"教学实践的分析和思考

    杨艳
    9页
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    心有灵犀一点通——小学数学课堂教学中核心问题的对策和实施

    倪燕芬
    9-11页
    查看更多>>摘要：问题贯穿于整个数学教学中,通过"核心问题"课前导学,课中助学,课后固学,能给学生提供独立思考、自主探究的机会,能有效引领学生自主学习,让学生在充分体验学习过程中促进自主学习能力的形成.

    小学数学课堂核心问题自主学习

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    关于小学低年段易错字的有效教学研究——以部编版一年级为例

    王韵秋
    10页
    查看更多>>摘要：识字、写字教学一直都是低年段语文教学的重点,再加上部编版语文教科书的全面推行,而其中的一大改革就是先学汉字,然后借助拼音慢慢识字,这项改革再次将汉语汉字推到第一位.结合一年级部编版教材对低年段易错字提出了相应的教学策略,首先立足课堂,教方法,其次走进生活,善观察,最后养好习惯,勤归纳.将生活和课堂紧密联系,让学生在课堂和生活中养好习惯,学会好方法.

    低年段易错字解决策略

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    小学英语教学中如何贯彻"以人为本"的教育理念

    雷艳萍
    11页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,教师在教学时要坚持"以人为本"的教学原则,凸显出学生在课堂上的主体地位.这样不仅能够提升课堂教学的效率,而且有利于学生向更好的方向发展.针对如何在小学英语教学中贯彻"以人为本"的教育理念提出了几点策略.

    小学英语教学以人为本教育理念

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    教育游戏融入小学英语教学的模式构建分析

    胡静
    12页
    查看更多>>摘要：教育模式在很大程度上决定着课堂效率和课堂质量.小学英语中融入教育游戏,寓教于乐,教学质量和课堂效率能够得到有效提升.教育游戏将枯燥的教学内容与游戏结合起来,符合小学生的年龄和心理特征,丰富了教学内容和教学模式,是小学英语教学值得应用的教学模式.

    教学游戏小学英语教育模式构建

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