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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学教学中渗透数学思想的方法与价值阐释

    裴林艳
    18页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学阶段一门非常重要的课程,其蕴含着丰富的数学思维与数学思想,如何更好地在小学数学中渗透数学思想与数学思维,也是当前数学教学的重点与难点.提出一些在小学数学教学中渗透数学思想的方法与策略,为广大小学数学教师提供借鉴与参考.

    小学数学数学思想方法

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    基于学习力的"四力"课堂模式建构

    邓伟
    18-19页
    查看更多>>摘要：学习力是一个人的核心竞争力,围绕培养学生学习力的课堂目标,着力构建"四力"(自主力、探究力、关注力、达成力)课堂教学模式.

    学习力"四力"课堂模式建构

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    论合情推理能力在小学数学教学中的初实践

    王翠兰
    19页
    查看更多>>摘要：随着我国对于教育的重视程度日益加深,在我国提倡教育改革的前提下,课堂教学过程的改革成了素质教育的重点改革对象.数学教学作为我国应试科目三大主科之一,在学生、家长和老师心中占有重要地位.《义务教育数学课程标准》中对于小学生的演绎能力以及合情推理能力提出了新的要求,这就要求教师要有培养学生合情推理能力的意识.小学生在学习数学的过程中,对趣味性、创新性要求较高,教育工作者在激发小学生的推理能力的教学过程中可以使小学生将"视""听""说"做到协调一致,使数学学习在小学生心中不再成为无趣死板的学习科目,调动小学生的学习积极性,做到事半功倍,获得最佳的教学效果.

    合情推理能力小学教学情景教学

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    小学四年级数学教师课堂提问有效性调查分析

    丁翔
    20页
    查看更多>>摘要：小学四年级阶段,是小学教育承上启下的重要时期,在这一时期,小学生即将步入身心高速发展的阶段,因此,在这一时期,小学数学教师必须深入研读文本教材,设计有效的课堂提问,从而激发学生学习的兴趣,为他们营造积极向上的学习氛围,从而促使他们积极进行自主探究和合作学习.因此,对小学四年级数学教师课堂提问的有效性进行调查分析十分重要.接下来,针对小学四年级数学教师课堂提问的有效性进行调查分析,并根据调查分析的结果,提出相应的改进策略,以供参考.

    小学四年级数学课堂提问有效性

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    浅谈自然拼读法在小学三年级英语课堂教学中的应用

    彭慧
    20-21页
    查看更多>>摘要：自然拼读法在许多以英语为母语的国家,如英国、美国、加拿大等是英语学习的重要教学方法.自然拼读法是从字母和发音规律入手的,让学生掌握字母组合和单词的发音规律,促进学生听说读写的英语基础技能的全面提升.自然拼读法在西方国家有较长的应用历史,且在长期的实践过程中取得了良好的应用成果.现有的英语学习主要是让学生进行词汇的积累、句型的应用以及掌握相关的语法知识.当前英语教学的内容主要包括对单词拼写、拼读、听力、阅读和写作,其中单词词汇是英语学习的基础,学生的词汇不达标,听力、阅读和写作的能力都会受到直接影响.在小学三年级学生开始接触英语,也是学生打好英语词汇基础的重要时机.在英语教学中单词的拼读是首要的教学任务,因此,在小学三年级自然拼读法在英语教学中的应用十分重要.从自然拼读法的概念入手,以外研版的教材为研究基础,对自然拼读法在小学三年英语教学中的应用进行分析探讨.

    自然拼读法小学英语教学应用探析

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    基于分组学习的思维对话式小学数学教学研究

    刘来贤高娟
    21页
    查看更多>>摘要：新课标的深入推进,促使我国小学教育的方式发生了很大的变化,社会对于小学教学的质量和效率越来越重视.在革新的小学教学方式中,基于分组学习的思维对话式教学方法是一种有效的教学应用途径,它能够活跃学生思维,培养学生实际解决问题的能力.所以,以这种教学模式为主体,通过分析基于分组学习的思维对话式教学模式在小学数学教学中的意义,进而提出这种方法在小学数学教学中的应用策略.

    分组学习思维对话小学数学教学方式

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    巧用课前准备,打造高效课堂

    蒋建娟
    22页
    查看更多>>摘要：常言道"好的开始是成功的一半",课前准备是小学英语高效课堂的一个重要组成部分,是提高课堂教学效率的基石.做好课前准备,既是顺利地进行课堂教学的基本保证,又能培养学生独立解决问题的习惯,提高他们的自学能力.

    课前准备教学效率高效课堂

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    经历建模过程把握数学本质

    冷祥银
    22页
    查看更多>>摘要：通过数学建模,可以针对一类问题或一种现象,抽象或描述数学本质和特征.教师要提供适合学生认知特点的现实情境,让学生经历观察数学建模的过程,不断提高学生数学学习能力.

    数学模型建模过程数学本质数学思考数学思维

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    现代科学教育模式下小学课堂教学问题的谈论和探究

    薛红军
    23页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展,科学技术水平决定了一个国家的国际地位和综合国力.为响应国家"科教兴国"的指导方针,相关部门对科学教育进行了一系列的改革,其中以小学的科学教育为改革的重点中心,因为小学是培养一个人科学素质的重要黄金时期,同时也是学生正式接触科学并学习科学的重要时段,小学时期形成的兴趣爱好和学习习惯会影响一个人一生对科学的态度.但由于科教起步的快慢影响,取得的成果也没有达到理想中的标准.针对科学教育模式下小学课堂教学中存在的问题,探讨相关的解决对策,以求促进学生的全面发展,提高我国小学生文化素质的水平.

    科学教育小学课堂教学

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    数学史料融入小学数学课堂教学的研究探索

    李长春
    23页
    查看更多>>摘要：教学策略的运用、学习策略的有效指导等研究成果为培训在职数学教师、提升教学素养、改善课堂教学行为提供了可能.小学教学方式直接决定教学组织形式,直接影响教学的有效性.将数学史料和文化融入小学数学课堂教学过程中,有助于加速教师专业成长,提高小学数学教学质量和效果.

    数学史料融入小学数学课堂教学研究探索

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