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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

    怀珍东
    79-79页
    查看更多>>摘要：小学语文是一门基础性的学科，对于小学生而言，也是一个学习母语的过程。合作学习是小学语文教师通常采用的方法，并能够有效地提高学生的阅读速度，提升教学效率。主要阐述了合作学习在小学语文阅读教学中的尝试，期冀能对小学语文教师教学提供参考意义。

    合作学习小学语文阅读教学

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    小学数学分层教学研究

    余海龙李媛
    79-79页
    查看更多>>摘要：新课程标准对小学数学教学提出了新的要求。教育的对象是面向全体学生，实现全面发展。一个班级的学生在学习方式、思维方式、认知水平等方面都存在很大差异，因此，开放教学层次，实施数学分组教学，从而改变传统的教学模式，对调动学生的学习积极性有着深远的教学意义。

    学生分层教学分层练习分层评价分层

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    “知行合一”--小学语文有效作业设计探究

    张雨菁
    80-80,81页
    查看更多>>摘要：陶行知先生“行是知之始”“重知先重行”的教诲说明，不仅要注重学习、借鉴专家、名教师的研究成果，更重要的是要运用到教学实践中，要在教学过程中不断发现问题、分析问题、解决问题。为此，在学生作业设计中要体现学生的自主实践、自主合作和自主探究。

    知行合一作业设计自主实践自主合作自主探究

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    小组合作理论下小学数学教学实践研究

    吴志军
    80-80页
    查看更多>>摘要：近些年，随着新课程改革的不断推进，越发重视小组合作学习在小学数学课堂上的应用。将小组合作学习应用到小学数学教学中，不仅为学生创造了一个轻松愉快的学习环境，还增强了学生参与的力度，体现学生的自主性。使得每一位小学生能够集中注意力，全神贯注地投入到学习课程中来。结合实践经验，对小组合作学习应用于小学数学教学中进行分析探索。

    小学数学创设情境小组合作学习

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    小学数学小组合作学习有效性研究

    马继英
    80-80,81页
    查看更多>>摘要：教育的改革推动了素质教育的实施，新型的教育模式打破了传统教育的概念。以小学数学中小组合作的有效性作为研究对象，深入分析小组合作模式运用到小学数学教学中的优势。

    小学数学小组合作有效性

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    论合作学习在小学数学教学中的重要性

    殷荣伟
    81-81页
    查看更多>>摘要：数学已经成为一种文化，很多学者都这样认为。在如今新课程改革不断深入开展的趋势下，合作学习在小学数学教学中的作用日益受到关注。对合作学习本身的认识、把握以及如何在小学数学教学中使用合作学习的方法如今与新课程改革下的小学数学教学质量密切相关。

    合作学习小学数学教育质量

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    如何培养小学生英语学习兴趣

    李传道
    81-81页
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    小学五年级语文的创新教学

    向世明
    82-82页
    查看更多>>摘要：小学五年级学生的语文学习不再是简单的填词、造句、看图说话等简单的文字任务，从五年级开始，学生要进入到词文赏析、阅读写作的文学修养的提升阶段，针对这个阶段教学工作要着重培养学生的鉴赏能力、文字的掌控能力等。传统的教学模式只是一味地要求学生生搬硬套、死记硬背，而新课改要求教师在教学方面一定要提出新的教学方案，改变以往教学模式的弊端。

    小学语文寓教于乐互动因材施教

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    努力构建和谐高效的个性化课堂

    曹海澜
    82-82,83页
    查看更多>>摘要：在教学过程中一个和谐的学习环境是至关重要的，这样能够有效激发学生的学习热情，使学生的个性化得到发展。因此，在教学过程中，教师应该采取一些有效的教学方法营造和谐的环境，从而完成教学任务。

    教学方式兴趣爱好和谐高效个性化

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    如何有效提高小学生的数学素养

    乔萍
    82-82页
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