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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    传统民族文化与小学美术教学的结合

    习惠
    51页
    查看更多>>摘要:近年来,中国传统民族文化越来越被世界推崇,而有效将传统民族文化与各学科的教学结合在一起就成了素质教育下一线教师的主要任务之一.所以,作为素质教育下的美术教师,要立足于教材,挖掘教材外的授课资源,有效将传统的民族文化与美术教学结合在一起,目的就是要借助美术教学辅助手段来进行教学,以期能够展现传统民族文化的存在意义,同时,也为美术教学质量的提高以及学生美术素养的全面提升打下坚实的基础.

    传统民族文化小学美术建筑剪纸瓷釉皮影

    浅议小学语文阅读教学

    刘慧芳
    51页
    查看更多>>摘要:在小学语文教学中,阅读对学生综合素质培养方面所起到的作用是不可替代的.在新课程下,语文教师越来越重视对阅读教学的研究和实践,但有些教师通过努力并没有取得预期的教学效果,我认为有两点原因:一是教不得法,二是读不得法.

    小学语文阅读教学

    阅读——成长的阶梯

    倪媛
    52页
    查看更多>>摘要:高尔基曾经说过:"书籍是人类进步的阶梯."可见,有效的读书对学生的发展与成长都有着密切的联系.所以,教师要重视阅读,要通过多种读书活动的组织来激发学生的阅读兴趣,使学生在读书中学会感悟,在读书中逐渐形成正确的情感、态度和价值观,进而为学生的健康成长做出相应的贡献.

    阅读亲情审美情感

    小学音乐愉快教学初探

    王敬敏
    52页
    查看更多>>摘要:在小学音乐课堂中,老师使用"愉快教学法"来帮助学生理解音乐,可以收获事半功倍的效果.主要介绍了"愉快教学法"的教学方法,使学生在课堂上享受音乐展示美、音乐美和创造美,提高了学生音乐文化的整体素养.

    小学音乐愉快教学运用

    用心聆听感受体验音乐新体系

    张静杰
    53页
    查看更多>>摘要:聆听是贯穿于音乐教学活动的主要部分,小学生在学习音乐的过程中,最大的问题就是不能够做到长时间集中注意力,也不能够安静地聆听音乐,这就导致小学生的音乐欣赏水平得不到有效提高,因此,为了使学生能够更好地学习音乐、感受音乐的魅力,需要培养学生的聆听习惯.

    音乐小学生聆听魅力感受

    小学高年级语文阅读教学探究

    覃政玲
    53页
    查看更多>>摘要:阅读是人们获取信息和知识的主要途径,通过阅读,能积累经验和知识,促进文化的传承和发展.将分析小学高年级语文阅读教学的现状,着重论述小学高年级语文阅读教学的策略,旨在提高小学语文阅读课的教学效率,提高小学生的语文素养.

    小学高年级语文阅读教学

    小学音乐教学的课堂导入技巧探究

    赵启凤
    54页
    查看更多>>摘要:音乐无处不在,音乐可以表达喜怒哀乐,它是第二种表达方式,可是有时它却比言语更加深情动人,更加直接明确.处于小学阶段的孩子们,还是天真活泼的时期,是身体心智发展的关键时期,此时小孩子们的音乐天赋很强,曼妙的音乐能够增添他们的生活体验.音乐老师作为传授学生音乐的重要角色,他们的任务是很好地激发学生的兴趣并带领他们畅游音乐海洋,感受其中的美好.

    小学音乐课堂导入教学技巧

    提升小学语文阅读教学有效性策略的研究

    周敏
    54页
    查看更多>>摘要:在小学阶段的语文教学中,培养学生的阅读能力,可以有效地加强学生的语文素养.教师在教学的过程中,需要改善自身的教学方法,及时改善在阅读教学中出现的问题,让阅读教学更加符合小学阶段的语文教学.学生通过阅读学习,可以丰富自身的情感,并且找到语文学习的兴趣,从而提升自己的阅读能力.

    小学语文阅读教学策略研究

    农村音乐课堂中的"互动"教学

    沈娟
    55页

    小学语文阅读教学策略探究

    王成军
    55页
    查看更多>>摘要:阅读教学作为培养学生良好阅读习惯以及提高语文素养的主要途径,具有至关重要的作用.在小学语文阅读教学中,教师要充分发挥引领作用,鼓励学生独立思考,积极与学生交流沟通,使学生真正成为学习的主人.

    小学语文阅读教学策略