首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    从预设生成看前置性学习的有效性

    农茜葵
    49,51页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    以线段图为桥,提高学生解决问题能力的实践与研究

    沈彩芬
    50-51页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    小学数学结合实践在体验中生成

    刘享英
    52页
    查看更多>>摘要：传统的数学注重理论的解说,这就造成孩子们对知识和运用有一定隔膜.为此,新课改提出以生为本,让学生通过实践体验来学习知识,完成到能力迁移的方法,结合课堂教学分享几点经验心得.

    小学数学结合实践体验生成运用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    教学生活化让数学更有味道

    华荣荣
    53页
    查看更多>>摘要：在当前小学数学课程改革中,生活他的因素正越来越多地渗透到小学数学教学中.而当今小学教师的数学只关注数学的现实性和趣味性,却忽视了数学教学的本质——目的性、实效性和客观性,将数学作为单纯的生活叠加,使数学教学走入了极端生活化的误区.着重论述小学数学生活化中存在的问题和对策.

    小学数学教学生活化对策

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    如何提高小学英语词汇教学的有效性

    倪雯
    54页
    查看更多>>摘要：词汇就是英语学习中的根本,词汇学习也是英语学习过程中的必经之路,所以在小学教学中,教师一定要重视词汇的学习,引导学生有好的英语基础.

    小学英语词汇教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效率

    周晶
    55,57页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,教学方法固然是影响英语课堂效率的一个重要方面.但是英语教师的言行举止同样也是影响小学英语课堂教学效益的一个重要方面.教学用语的使用是一门艺术,正确的教学用语可以让学生明确在课堂中需要完成的教学任务,同时得体的教学用语还可为为学生营造一个和谐融洽的教学环境.因此教师在课堂上使用得体的教学用语对提高教学效率有着至关重要的作用.

    小学英语教学用语教学效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    科学活动中大班幼儿倾听习惯的培养策略

    钱庆龄
    56-57页
    查看更多>>摘要：针对孩子在科学教学活动中所体现的不良倾听习惯,做了相关的观察、分析,并总结了三个方面的有效途径.又针对培养大班幼儿在探究性科学活动中的良好倾听习惯问题,从两方面阐述了自己的看法.

    大班幼儿科学活动倾听

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    学玩,会玩,乐玩——慧玩特色课程:在玩中去伪存真

    徐小华
    58页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育中,坚持“儿童立场”,着眼于儿童、顺应儿童,从游戏切入改造幼儿园课程,推进课程游戏化改革,开发幼儿“慧玩”特色课程,让幼儿“学玩”“会玩”“乐玩”,让幼儿在“玩”中学,在玩中去伪存真.

    “慧玩”课程去伪存真幼儿教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    幼儿园大班科学活动中辨别能力的培养——以大班科学活动:辨别面粉为例

    余昌荣
    59页
    查看更多>>摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读都指出在科学活动的学习中,不应该局限于科学知识的获得,要重视发展幼儿探究解决问题的能力.所以在科学活动中要大胆、开放、自由,给孩子自主,保持幼儿的好奇心,培养幼儿的能力,让幼儿亲身体验探索的过程,体会探索带来的乐趣.通过对大班科学活动“辨别面粉”的分析与解读来谈谈大班科学活动中辨别能力的培养.

    科学活动辨别能力注意力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据

    幼儿园区域活动环境创设和材料投放的实践策略

    郑静
    60页
    查看更多>>摘要：幼儿的教育和他们在学校的健康发展一直以来都是外界非常关注的问题,对于幼儿园的建设更是变得越来越严格.区域活动是幼儿在幼儿园必备的项目,因为对于处于生长发育初期的孩子来说,开展有意义的活动能够开发他们的大脑、促进他们的健康成长.但是教师对幼儿园区域活动的创设和材料的使用一定要严格把关,创造符合幼儿年龄发展特征的区域环境,最重要的是能够激发他们的兴趣以及对新奇事物的探索,这才是促进幼儿健康发展的关键.针对幼儿园区域活动环境创设和材料投放两方面问题提出了相关的实践策略.

    幼儿园区域活动环境创设材料投放实践策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 维普
    • 万方数据