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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    用玩引思,把握探究式学习的深浅程度

    史瑞娣
    143页
    查看更多>>摘要：探究性的玩耍能帮助一年级孩子把科学课上经历到的各种生活要素都编织在一起.它既能使孩子消化课本知识、创造自己的生活,又能使孩子产生旺盛的创造力,更是孩子们童年记忆的核心部分.科学课堂中,孩子们创造性的玩耍,能让孩子们茁壮成长.一年级的科学教师要从一年级探究目标的设立、把握探究的重点和深广度,以及如何把握学生探究式学习的深浅程度出发,进行深入地探究,才能让科学这门学科在起始年级打下坚实的基础.

    创造性玩耍学习动力有意注意

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    让学生走进生活,融入生活——小学英语教学生活化的探究

    蒋建萍
    143页
    查看更多>>摘要：陶行知先生提出的"生活即教育"理论为英语教育指明了方向."没有生活的教育不是完整的教育",所以,英语教学应立足于课堂实践,以激发学生学习兴趣为目的,打造生活化英语课堂,让学生走进生活、融入生活.基于此,结合多年的教学经验,对如何开展小学英语教学生活化提出了几点拙见,仅供参考.

    小学英语生活化教学内容

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    合作——学生主体地位的体现

    冯旭丹
    144页
    查看更多>>摘要：适应教育改革的发展,破除传统教育的弊端.教育工作者从教学组织形式的角度出发,理论和实践相结合,对小组合作学习和学生的主体性发展进行了积极的实践探索.

    小学数学小组合作主体地位

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    互动教学融入小学音乐教学的实践分析

    高丽杰
    144页
    查看更多>>摘要：在小学教育中,音乐教学非常重要,能够让学生在享受音乐美感的过程中陶冶自身的情操,提高音乐文化素质,促进学生音、体、美的良好发展.而要达到这一目标,可以采用互动教学法这一有效途径,通过良好的师生互动来增强学生对音乐的学习兴趣,促使其积极参与到音乐学习过程中.因此,以互动教学法为例,探讨小学音乐教学的有效实践策略,以期提高小学音乐课堂效率.

    小学音乐音乐素质互动教学

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    小学体育教学方法的创新分析

    张晓娟刘佳平
    145页
    查看更多>>摘要：在人们生活水平不断提升的背景下,部分学校受到传统教学观念的影响,不重视小学体育教学,使得小学生在成长过程中不注意保护眼睛、不注意锻炼身体等,影响小学生健康成长.基于此,对小学体育教学方法的创新进行探究,以期为小学体育教学提供参考依据.

    小学体育教学方法创新

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    小学数学"自主探究小组合作学习"的教学模式探索

    覃贵常
    145页
    查看更多>>摘要：自主探究、合作学习是新课标倡导的一种新的学习方式,它与传统的教学模式相比,在提高学生主体地位、发挥学生主观能动性方面有着独特的优势.它遵循以人为本的原则,尊重学生的个体差异,最大限度地提高学生的学习积极性,让学生充分展示自己的个性.这种新的学习模式符合学生身心发展的需求,也是新时代对未来人才的要求.

    小学数学自主探究合作学习

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    数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

    张学军
    146页
    查看更多>>摘要：小学数学是我国义务教育中的重要学科且具有重要地位,通过让孩子在小学阶段对数学进行学习,不仅能够提升学生的思维能力,而且还能够促进其思维的逻辑性.当前时期,随着教育改革的不断深入,对小学数学的教学也提出了更高的要求,因此,必须掌握科学的教学方法才能提升课堂质量.在小学数学教学中应用范围最广,并且具有良好效果的教学方法就是数形结合.在小学数学课堂上运用数形结合的方法,不仅能有效地提升课堂的教学效果,还能将抽象的数学知识具体化,便于学生理解,从而提升学生的学习兴趣与学习效果.

    数形结合小学数学实践运用

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    浅议打造小学语文教学高效课堂的方法

    刘利娜
    146页
    查看更多>>摘要：随着新课程的改革不断推进和实施",学生作为课堂学习的主体"的教育理念不断被认可和推广.在这种教育理念的基础下,当前的教育方式仍有许多需要改善的地方,打造有效课堂这个目标与现代教学水平仍有一段距离.结合多年的教学经验,提出一些小学语文高效课堂的教学方式.

    小学语文教学推进方法改进措施

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    小学数学分组合作教学模式初探

    朱金格
    147页
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    如何实现小学语文阅读与写作的有效整合初探

    李波
    147页
    查看更多>>摘要：在新课程改革深入开展的背景下,读写结合教学策略在语文教学中逐渐得到了更为广泛的应用,只有紧紧抓住阅读和写作两个教学关键,促进学生实现阅读与写作能力的提升,才能真正增强语文教学效果.小学语文在促进阅读与写作整合的过程中,要培养学生的阅读和写作兴趣,在文章阅读以后进行写作,从而增强语文教学效果.

    小学语文阅读写作有效整合重要性策略

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