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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学数学"错题资源"的开发与利用

    赵巧巧
    164页
    查看更多>>摘要：小学生在平常学习过程中难免犯错,这些错题是教师了解学生学习水平的一个重要资源,教师要抓住错题资源,对错题进行开发和利用,把错题资源转变成一种财富,促进学生有效学习.

    错题深加工小学数学自主管理

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    善待数学"错误"资源提升教学有效性

    糜万勇
    165页
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    运用日记教学提高写作能力

    廖伟星
    165页
    查看更多>>摘要："能具体明确、文从字顺地表述自己的意思.能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作"是现代小学语文教学的重要目标.而学生记日记的过程就是学生观察生活、感受生活、思考生活的过程.学生在记日记的过程中,不仅锻炼了其遣词造句的能力,还积累了很多的写作素材,增强了其对生活的感悟.简要分析了教师如何引导学生从记日记发展到写出精彩的文章,旨在通过引导学生记日记来提升学生的写作能力.

    日记作文小学语文

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    提高学生提问能力,构建具有益智性的高效农村小学语文课堂

    袁水木高冬燕
    166页
    查看更多>>摘要：古语有云:"学贵有疑."因此教师要想提高教学效率,构建具有益智性的高效课堂,就必须重视学生提问能力的培养.基于学生的提问能力,对小学语文高效课堂的构建方法进行了分析,希望能给广大小学语文教师带来一些参考.

    小学语文高效课堂提问能力

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    明理启智自主生长——小学数学课堂探究

    汤海燕
    166页
    查看更多>>摘要：课堂是动态生成的课堂,每一次学生回答的答案都不一定是你预设到的,甚至有可能是意料之外的答案.对于超前学习学生的回答,要善于引导,用来激发学生思辨,从而让课堂自主生长.从"会者"妙用、以人为本,带活课堂、自主生长教学,这也是给我以一种新的上课模式.

    课题效率自主生长案例

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    小学生作文能力的培养

    田万宝季桂贤
    167页
    查看更多>>摘要：小学作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来.那么如何培养小学生的作文能力,提高小学生的作文水平呢?在多年的教学中主要结合四点进行作文训练.

    小学作文培养能力方法探究

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    巧用"学习单"激发学生智慧火花——小学体育与健身学科四年级"远撑前滚翻"案例

    陆文婷
    167页
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    有效的课堂才是好课堂

    李爱霞
    168页
    查看更多>>摘要：有效课堂是有序、有趣、有情、有效、有用的课堂.一个成功的教师会遵循正确的教学规律,精心设计教学步骤,优化教学方法,激发课堂的生成,调动学生学习的积极主动性,提高课堂教学的有效性.

    有效课堂有效教学理念改变预设与生成

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    小学写字教学中的非智力因素培养

    谢小宁
    168页
    查看更多>>摘要：站在继承与弘扬中华优秀文化,提高国民素质的高度,教育部及时下发的《关于中小学开展书法教育的意见》,表明了国家的观点,反映了人民的意志,让中小学书法教育有了新的方向,从三方面谈一谈如何让学生重视写字.

    写字教学非智力因素培养

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    小学语文阅读教学有效性策略

    宋杨青
    169页
    查看更多>>摘要：语文课堂中最重要的一部分就是进行阅读教学,其是不可或缺的一部分.在此论文中将小学语文阅读教学作为研究对象,对于当前语文课堂阅读教学存在的问题进行研究分析.在小学阶段,小学语文阅读教学具有重要的意义,但是目前语文阅读教学实践中还存在各种亟待解决的问题,通过研究提出了各种解决策略.

    小学语文阅读教学有效性策略

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