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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学数学教学的有效性

    周晓蓉
    176页
    查看更多>>摘要：儿童思维的空间本来是无限广阔的,学生在数学课堂上的学习过程是思维生长的过程,数学概念在体验感悟中形成,数学规律在探究操作中发现.在实际教学中,教师应珍视学生独特的感受、体验和理解,帮助和指导学生获得思想的启迪、思维的自由和个性的解放.教学中教师要注重"实效性",学会从学生的实际出发,想学生所想,思学生所思,课堂上要善于做一个倾听的伙伴,蹲下来和学生交流,走到学生的世界中与学生心心相印,让学生的个性在课堂上得到张扬,让学生在课堂上得到放飞.

    儿童思维练习课慢镜头

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    在小学英语课堂教学中培养学生核心素养的实践探究

    李蕊
    176-177页
    查看更多>>摘要：当下小学阶段的课程教学工作,教师需要关注小学英语课程对学生核心素养的培养.小学阶段是一个学生步入学习的初步阶段,如果在这个过程中没有养成良好的学习习惯,没有根据学生的学习特点,为他们提供最正确的学习方式,那么小学阶段课程的学习将毫无意义.对小学阶段英语课堂教学过程中存在的问题展开深入的分析,通过现代先进的信息技术和教育设备,为他们提供优质的课程教学,帮助小学生在头脑中建立完善的知识体系结构,强化小学生英语学习的读写能力和听写能力,这对小学生英语学习能力的提升有着重要的保障,同时为小学阶段英语课程教学培养学生核心素养奠定了良好的基础.

    小学英语课堂教学学生核心素养实践探究

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    如何构建以生为本的小学数学高效课堂

    丁祖仪
    177页
    查看更多>>摘要：随着社会竞争的日益激烈,人才逐渐成为我国发展的核心.人才的培养主要来自教育,这就需要广大教育工作者,在平时的教育教学中坚持以人为本的原则,让学生成为课堂教学的主体,以学生的主动发展为目标,创建高效的小学数学课堂,使学生在获取知识的同时,还能发展综合能力,提升核心素养,为新时期培养出高素质的综合型人才.

    小学数学以人为本高效课堂

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    探讨新课程背景下小学数学有效教学策略

    韩雪
    178页
    查看更多>>摘要：随着新时期课程改革的深入,提高小学数学课堂教学的实效性,不仅可以满足学生个性化发展的需要,而且可以提高小学数学教学的质量,使学生在有限的时间内获得更多的知识.从提高小学数学有效教学的重要性出发,分析了学前小学数学教学中存在的问题,探讨了提高小学数学教学有效性的主要对策.

    小学数学有效教学研究

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    浅谈健全学生品行和人格的培养——让道德与法治和特色课程完美融合初试

    蔡惠芹
    178-179页
    查看更多>>摘要：知识来源于生活却高于生活,教师应当有意识地将生活元素纳入小学道德与法治的课堂中,引导学生观察周边的案例、调查身边的事情,可以有效地将理论与实践相结合,让学生在生活实践之中通过努力感受到知识.在这些活动中,学生能够通过自主学习,丰富自身人文底蕴,这样既能凸显道德与法治教育培养的目标,同时也进行了素质教育理念.结合多年教学感受,分析小学道德与法治与特色课程的结合教学相关问题,指出一些策略,寄希望于可以提升课堂效率,帮助学生培育良好的品行人格.

    品德特色课程融合思考

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    提高小学数学教学课堂有效性的措施

    张永辉
    179页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,想要完成教学目标与教学任务,必须要具有较好的教学成效,而保证教学成效的一个重要因素就是课堂教学效率.在小学数学教学中,如果缺乏有效的课堂教学效率,不仅教师无法完成教学目标与教学任务,学生也无法充分掌握数学知识,因此,数学教师在具体教学中,必须要创新教学方法,提高课堂教学效率,从而使得教学成效进一步提高.

    小学数学教学有效性提高措施

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    小学中年级学生数感培养的策略研究

    金乐
    180-181页
    查看更多>>摘要：在小学中年级对学生进行数感培养,有助于深化学生对生活现象的理解认识和理清学生数学解题思路,并且可以有效提高学生提问能力和数学实践应用能力,同时还可以促进学生理解生活实例中蕴含的数量关系.结合中年级数学教学实践,提出了小学中年级学生数感培养的建议与策略.

    中年级数感培养

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    以问为引,构建小学数学有效性课堂

    付厚芹
    180-181页
    查看更多>>摘要：小学数学作为小学阶段的一门重要课程,对培养学生的数学思维与数学素养起着十分重要的作用.提问作为数学课堂教学的重要环节与组成部分,对激发学生数学学习的兴趣,提高数学课堂成效有着积极的意义.如何更好地进行课堂提问,发挥提问的教育价值,也是当前小学数学教学的重点与难点.从当前小学数学教学中课堂提问的现状出发,提出了一些构建小学数学有效性课堂提问的策略,以为广大数学教师提供一些教学思路与参考.

    小学数学提问有效性课堂

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    浅谈小学数学教学中如何培养学生的思维能力

    唐筱婷
    182-183页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,小学时期对学生来说是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和价值观形成的重要阶段,因此小学数学教师在进行课堂教学时,要坚持应用创设情境法、数形结合法、多媒体教学法、分组合作教学法和问题教学法这几大关键方面,不断加强学生对数学学习的兴趣,为其未来的学习发展打下坚实的基础.

    小学数学思维能力培养

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    数学离生活究竟有多远——有效使用生活素材,创设高效合理的数学课堂

    王艳恒
    182页
    查看更多>>摘要：主要以数学离生活究竟有多远——有效使用生活素材,创设高效合理的数学课堂为重点进行阐述,结合当下数学教育教学现状,首先分析生活素材在小学数学课堂中运用的现状,其次从营造生活化的教学氛围,激发学生学习兴趣;选取趣味性素材,设计生活化的教学环节;生活性理念,深入数学知识的积累几个方面深入说明并探讨有效使用生活素材,创设高效合理的数学课堂有效措施,旨在为相关研究提供参考资料.

    生活素材数学课堂高效合理有效措施

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