首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    核心素养下小学语文阅读教学思考

    李昌荣
    46-47页
    查看更多>>摘要：核心素养视角下,对小学语文阅读教学提出了更高的要求.语文核心素养涵盖了学生在基础知识、逻辑思维、审美理解等方面的能力.在以往小学语文阅读教学中,只关注基础知识的教育,而忽视了对小学生其他素养的培养,有违小学语文阅读教学的能力培养目标.基于核心素养下小学语文阅读策略进行探究,以期对促进小学语文阅读教学水平不断提升有所增益.

    核心素养语文阅读教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈利用象形识字法提高低年级学生语文识字兴趣

    华夏
    46-47页
    查看更多>>摘要：由于一年级学生刚学习汉字,为了培养他们对汉字的兴趣,在课堂上实施有效的教学方法尤为重要.从三个教学片段入手,阐述在课堂上运用象形识字法提高低年级学生对语文识字的兴趣.

    低年级象形识字法语文识字

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    对农村小学习作教学有效性的思考

    徐美英
    48-49页
    查看更多>>摘要：在现在的教育领域发展当中,人们对于小学教育质量越来越重视,尤其是农村小学的教育质量更是人们关注的重点.因为我国社会上一直存在着一定的城乡差距,这一现象也就导致了农村的学生在教育方面也存在一定的差距.所以为了改善这一情况,促进城乡学生的共同发展,作为一名合格的语文任课老师,就要积极地对农村小学的习作教学采取一定的措施,提高教学有效性,同时也有利于提高学生的习作水平,这也是促进老师专业发展的举措.主要结合农村小学的实践教学,对农村小学习作教学有效性进行了思考与研究.

    农村小学习作教学有效性

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养导向的小学英语课外阅读教学

    方义卿
    48-49页
    查看更多>>摘要：核心素养是指学生学完相应课程后可以应用所学的课程知识去发现、分析和解决一些实际中存在的问题的综合能力[1].在英语课程中,英语课外阅读教学是培养学生英语语言综合能力的有效途径.从开展小学英语课外阅读的意义、课外阅读教材的选取以及课外阅读教学中核心素养的提升三方面谈谈在课外阅读教学上的一些探索.

    核心素养教材的选取阅读教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    读万卷书,读出好英语

    孙桂英
    50-51页
    查看更多>>摘要：好的英语是"读"出来的.英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语.

    词汇句型小老师阅读小组合作

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以绘本促进小学中高年级学生英语阅读能力的发展

    沈建美
    50-51页
    查看更多>>摘要：伴随着信息科技的发展,民众意识到英语的重要性,小学英语教育被视为教育阶段的侧重点,加以大力发展.目前,针对小学中高年级英语阅读能力的培养,合理使用英文绘本,吸引学生兴趣,可以有效提高小学英语教育成效.基于英语绘本的相关概述及其特点,总结目前英语绘本教学中存在的问题,深入联系绘本教学价值,提出合理的解决举措,以期深化绘本阅读的实际效用,深层次促进小学中高年级学生英语阅读能力的发展.

    绘本小学英语阅读能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    立足多元化教学,激活低年级学生学习英语的动力

    王喜媛
    52-53页
    查看更多>>摘要：我国在小学阶段设置英语课程的时间不长,尤其是小学低年级段的学生基本上是不具备学习基础的,再加上英语课程的复杂性与抽象性特征,所以课堂教学的方法性则显得尤为重要.如何让学生学得轻松、学得愉快、学得高效,不仅是"以人为本,以学生的发展为根本"的人文主义观念的体现,还是教师自身所追求的教学境界.主要探究从多元化教学方法角度出发,实现对小学低年级段学生参与英语学习兴趣的激发,进而实现小学低年级段英语课堂教学质量的提升以及小学低年级学生英语综合素养的发展.

    低年级学生英语学习多元化教学实施策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究如何实现小学思想品德教学回归生活

    张伟忠
    52-53页
    查看更多>>摘要：基于探究如何实现小学思想品德教学回归生活,首先分析小学思想品德教学回归生活的意义和存在的问题;其次分析小学思想道德教学回归生活的有效策略;最后总结出思想品德教学回归生活有利于加深学生对知识的理解和提升道德品质观念,提高学生的个人素质和综合素养,进而提高教师的教学质量和教学效率.

    思想品德生活教学教学模式

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    联系生活实际,有效开展综合实践活动

    陈剑峰
    54-55页
    查看更多>>摘要：综合实践活动作为跨学科的实践性课程,首要目标就是解决学生在生活中遇到的问题.如何将活动与生活实际紧密地联系在一起,是综合实践活动课程应该研究的问题.通过案例分析与研究,提出从计划到行动、从模拟到现实、从统计到策划、从模型到应用四个角度明确综合实践活动应该如何联系生活解决相应的问题,并培养学生解决问题、交流与表达、搜集与处理信息、创新等能力.

    综合实践活动学生生活解决问题

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于核心素养视域下的小学道德与法治课堂教学策略探究

    王郧军
    54-55页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,教育界对学生核心素养的培养给予高度重视,如何在培养学生核心素养的基础上,构建有效的小学道德与法治课堂是教师需要特别关注和解决的问题.教师应结合小学道德与法治课堂教学实际,通过创设教学情境,开展体验、探究等活动,回归生活实践,开展多元评价,促进学生社会性发展,逐步形成道德与法治核心素养.

    核心素养小学道德与法治课堂教学策略探究

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据