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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    生活情境下的小学语文作文教学实践

    温兴恩
    42-42页
    查看更多>>摘要：在语文课堂教学中，小学作文教学是重要的组成部分，并且也是语文教育的重点与难点。在作文教学的过程中，老师的工作还做得不够充分。为了促进作文课程教学的发展，可以主张将学生的思想和生活环境结合。在生活的情景中进行小学语文的教学，能够提高小学生对作文写作的积极性，从而可以写出富有真情个性的作文来。依据作文教学的实际情况，对小学作文教学在生活情境下的实践进行了探索研究。

    小学语文作文教学生活情境实践研究

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    童言童语话精彩--小学语文口语交际教学现状及发展趋势分析

    陈颖
    42-43页
    查看更多>>摘要：作为小学语文其中一个较具开放性的教学环节，口语交际教学现状仍存在不少问题，其教学方法、课堂模式、口语交际内容、课堂效果等现状依旧不理想。在未来的教学发展过程中，教师应在口语交际的教学理念方式、课外教学活动、教学情境及教学评价体系等方面加以改进和完善，促进其教学水平的提升。

    小学语文口语交际教学现状发展策略

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    新课标下小学语文作文教学分析

    赵海艳
    43-43页
    查看更多>>摘要：小学语文作文教学对学生的写作学习而言是起步阶段，其教学质量直接影响学生今后的写作能力提升。

    作文兴趣积累

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    小班化开展语文综合性学习的优势与教学策略探讨

    王霞
    44-44页
    查看更多>>摘要：当前，正确认识小班化语文综合性学习活动的优势，结合具体优势实施教学活动，有利于学生个人发展。主要围绕“小班化开展语文综合性学习的优势与教学策略”展开具体的分析研究。

    小班化语文综合性学习优势教学策略

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    浅议新课程理念下小学语文低年级识字教学

    范娜娜
    44-44页
    查看更多>>摘要：教育乃治国安邦之重要部分。随着社会的发展，人民生活水平的日益提高，人们不再像以往只关注于吃喝，近年来，教育教学逐渐受到人们的重视，其中，低年级的识字教学更被人们所关注。在我国新课标不断改革的背景下，小学生识字教学成为当前我国各小学的教育重点之一。低年级学生的识字教程对于学生今后的阅读与写作有直接的影响，这要求低年级班主任在教学过程中应合理安排教学、积极指导学生学习。

    低年级识字教程困难解决对策

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    多种活动展示语文工具性特点

    顾亚男
    45-45页
    查看更多>>摘要：在传统的教学思想影响下，各阶段的语文教学都是在简单地教学生“拼音”“词语”“组词”等需要考试的内容，并没有真正体现出语文课程的特点，也不利于语文课程价值的体现。所以，在课程改革下，为了真正发挥出语文课程的价值，也为了提升学生的语文素养，更为了保护学生语文学习的兴趣，在教学时，教师要组织多种活动来展示语文课程的工具性特点，要让学生在多种活动的参与中提升学生的综合应用能力，同时也为学生健全地发展做出相应的贡献。

    小学语文工具性说读写

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    浅谈如何培养高年级学生自主学习数学的能力

    陈晓燕
    45-45页
    查看更多>>摘要：随着素质教育改革的推进，教学方向转向了培养学生自主学习能力上来。立足于小学高年级数学课堂教学现状，主要就“如何培养高年级学生自主学习数学的能力”这一问题进行探索，以期找到促进小学数学高年级课堂教学质量不断提升的可靠途径。

    高年级学生自主学习能力策略

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    小学高年级数学应用题解题策略探析

    杨荣全
    46-46页
    查看更多>>摘要：现阶段随着教学改革的进一步实施，小学数学教学模式的创新就显得重要。小学高年级数学教学中应用题教学是学生的学习重点和难点，这就需要有针对性地对这一类型的教学进行优化。主要就小学高年级数学应用题教学的作用和教学问题进行分析，然后结合实际探究小学高年级数学应用题解决的优化策略。

    小学高年级数学应用题

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    从细节入手，引导学生用心倾听，大方表达

    来连梅
    46-46页
    查看更多>>摘要：对于以语言为重点的语文科目，如何让高年段学生在课堂上能认真倾听老师讲解，倾听同学发言及在听的过程中积极主动地参与教学活动，大胆完整地表达学习中的所思所得。

    高年段用心示范持之以恒

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    留守学生数学教育的困境与对策

    彭媛
    47-47页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深化，对学生数学能力的要求也越来越高，但是农村留守学生由于家庭和社会的双重原因，面临着学习困难的困境，针对这种情况，农村数学教师应该转变教育教学观念，努力利用现有条件，通过多种教学方法，为留守学生创造更好的学习氛围，转化他们的学习观念和学习态度，促进整体教学质量全面提高。

    留守学生数学学习转化兴趣

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