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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学教学中多媒体的运用探析

    苏芳萍
    98页
    查看更多>>摘要：目前在现代化课堂教学中,多媒体技术的应用已经十分的广泛,多媒体技术的应用能够激发学生学习兴趣、提高教学内容表现力,同时能够有效降低课堂带给教师的上课压力,促进课堂教学效率的提高.以多媒体技术在小学数学中的运用为主题,展开相关问题的讨论,以供参考.

    小学数学多媒体运用

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    信息技术支持下的小学数学课堂教学实践研究

    刘玉晓
    99页
    查看更多>>摘要：现代信息技术的不断发展为基础教育发展提供了更多的契机.信息技术在教育领域的应用使得小学数学课堂教学的模式和内容更加丰富.传统单一讲解的教学方式的弊端逐渐凸显出来,无法达到理想的教学效果.信息技术不仅能使教学内容的范围得到拓展,还能提高小学数学课堂的信息化程度.将信息技术巧妙应用于课堂教学当中已经成为小学数学教师面临的重要课题.就信息技术支持下的小学数学课堂教学实践方法展开了一系列的研究.

    信息技术小学数学课堂教学实践方法

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    小学道德与法治课程资源开发与利用的思考

    陈俊龙
    100页
    查看更多>>摘要：从"品德与生活""品德与社会"到"道德与法治",不仅是课程名称的变化,更是课程内涵的丰富与提升.青少年承载着祖国的未来和希望,道德与法治是他们今后在社会立足的根本,更是共建和谐社会过程中每个公民不可或缺的核心素养.小学道德与法治课程在教学过程中需要在知识传播的基础上,加强对课程资源的开发与利用,以贴近小学生的生活与实践,这是时代发展的必然要求.

    小学道德与法治课程资源开发利用

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    农村小学数学信息技术教学应用的效果

    陈海芳
    100页
    查看更多>>摘要：依据实际工作经验及相关文献资料的记载,详细分析信息技术在农村小学数学教学领域应用时存在的问题,并提出一些具体应用方法,希望可以促使农村小学数学教学效率及教学效果得到保证,促使我国教育事业逐渐走上一条可持续发展道路上.

    农村小学数学信息技术应用效果

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    小学数学"平均数"教学研究

    张岩峰
    101页
    查看更多>>摘要：因为我国小学数学教学研究在统计方面比较薄弱,"平均数"教学是教学中的一个重点和难点.北师大版教材对于"平均数"的学习分别在四、五年级安排了两个层次的认识,根据学生年龄特点与学习实际,在充分调研的基础上,从整体把握两个层次教学,使学生理解平均数的意义,体会平均数的作用,发展学生的数据统计观念.

    平均数统计数据观念

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    借助多媒体,提升小学数学教学有效性

    秦泗美
    101页
    查看更多>>摘要：随着我国经济水平的提升,各行各业都取得了突破性进展,在现代化技术发展的影响下,现代教学理念也越来越受到社会各界人士的关注,相应地,多媒体教学也在一定程度上得到了普及和推广.在课程改革不断深入的大背景下,多媒体教学也已经被广泛应用于小学数学教学活动中,积极应用这种现代化教学方式,除了能够加快教学方式的转变速度,更重要的是能够充分调动起小学生对数学的学习兴趣,从而有效提升小学数学的有效性.根据多年一线小学数学教学经验对相关问题展开探讨,希望能够为小学数学教学质量的提升做出微薄贡献.

    小学数学解决策略多媒体教学

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    关于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

    陈兰
    102页
    查看更多>>摘要：小学数学在整个数学教育体系中处于重要地位,它是为学生数学核心素养的培养奠定基础的重要时期.在现代社会经济快速发展的时期,新媒体和计算机技术已经发展得相当成熟,如何将现代小学数学的教学与网络学习空间相结合,形成小学数学智慧课堂教学,这是教师需要思考的问题.

    网络学习空间小学数学智慧课堂教学策略研究

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    复学生之困,解学生之惑——《分数加减法》复习课教学设计

    赵剑
    102-103页
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    刍议多元化教学视域下的小学信息技术教学

    陈惠茹丁晓坤
    103页
    查看更多>>摘要：在中国全面信息化时代到来的大背景下,信息素养成为现代人必备素养.信息素养的培养应该从小学这一学生身心快速发展的关键时期做起.为适应小学生多元化素质、促进小学生的多元化发展,教师要在小学信息技术教学中实施多元化教学.教师要以多元化教学目标促进多元化教学的实现;以多元化教学手段激发学生学习热情;以多元化过程性评价提升小学生信息素养.

    多元化教学小学信息技术教学

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    浅议新课程背景下小学信息技术创新教育

    张彪
    104页
    查看更多>>摘要：小学信息技术在新课改的形势下,为了积极激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,小学教师应根据教学需要,结合教学内容在课堂之上不断地提高自身的实践能力和自主学习能力,最终促进学习的质量和效率.

    新课程小学信息技术创新教育

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