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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    细心呵护爱心永驻——班主任工作的点点滴滴

    崔兰芳尹富强
    192页
    查看更多>>摘要：班主任要研究学生,掌握班级学生的优缺点,了解他们的家庭情况,这样才能有针对性地开展工作,对学生既细心呵护,又严格要求,让学生体会到老师的爱.

    细心呵护自信心自尊心

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    新课改下小学数学计算能力的培养实践策略初窥

    张波
    192页
    查看更多>>摘要：在小学数学的学习过程中,计算教学占有相当重要的地位.随着时代的发展,人们对数学知识的需求越来越大,小学数学课本中的知识也在不断地发生变化,在具体的数学教学过程中,存在教学方式和教学模式跟不上时代潮流的现象,没能让数学教学效果得到更大程度的提升,影响了数学课堂的效率,所以需要广大数学教师的重视.主要从小学数学中计算能力培养的重要性、目前小学数学计算教学中存在的不足和在小学数学教学中如何培养学生的计算能力三个方面展开了分析,希望可以给广大从事小学数学教学的教师提供帮助.

    新课改小学数学计算能力

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    爱的浇灌,使孩子健康成长——小学班主任工作策略浅谈

    王乐
    193页
    查看更多>>摘要：小学中年级阶段,学业相较于一、二年级要高深一些.在这一时期,班主任可以说是最为忙碌的时期,既要做好教书育人的工作,也要抓好班级的管理工作.但小学生仍然无法长时间集中注意力,他们仍然活泼好动、精力旺盛,因此,班主任必须用自己的言行举止在潜移默化中感染学生,培养学生良好的习惯,发展学生的学科核心素养,实现"立德树人"的根本教育任务.

    健康成长小学班主任工作策略

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    小学数学高年级学生创新能力的有效培养

    陈桂香
    193页
    查看更多>>摘要：数学具有较强的逻辑思维性,培养学生创新思维能力对其未来发展具有重要的意义.随着我国新课改思想的进一步深化,如何提升小学数学高年级学生的创新能力是一项重要的研究课题.基于此,阐述了加强小学高年级学生数学创新能力培养的重要性,探讨了相应的策略,以供参考.

    小学数学高年级创新能力培养策略

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    浅谈如何培养小学生的应用题理解分析能力

    陈晓雪
    194页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,小学生的主体地位得到了尊重,这是新课改为小学数学带来的可喜变化.但与此同时也存在诸多的问题,如学生的自主学习能力低下,应用题理解分析能力不高等.基于此,培养小学生的应用题理解分析能力成为现阶段摆在小学数学教师面前的重要课题.对此进行了重点探究,希望为小学数学教学发展贡献一份力量.

    培养小学生应用题理解分析能力

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    浅谈小学班级管理与学科质量关系的问题研究

    章飞飞
    194-195页
    查看更多>>摘要：班主任管理不仅是实施学校管理的基本方式,也是优化学生学习习惯,使其形成良好道德品质的基本途径,更是与学科教学质量紧密相关的重要内容.通过观察教学实践不难发现,深受学生爱戴、备受学生欢迎的班主任所管理出来的学生的自律性与自觉性更高,在学科学习中的表现也更为积极.结合多年的教学分析,从良好的班级管理对提升学科教学质量的效果以及班主任所应实施的具体管理对策两个方面,对小学班级管理与学科质量关系之间的相关问题展开分析介绍.

    班主任班级管理学科质量关系分析

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    小学数学课堂教学中学生思维能力培养的策略探讨

    高博
    195页
    查看更多>>摘要：数学知识有着一定的抽象性,所以要帮助学生构建完善的数学思维,以此来帮助学生理解知识点.在教育中教师要发挥自身的引导作用,做好学生思维能力的培养工作,在完善教学方案的基础上培养学生的思维能力.基于此针对小学数学课堂教学中学生思维能力培养进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

    小学数学课堂教学思维能力培养分析

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    小学体系化主题班会课的教学策略

    王燕
    196页
    查看更多>>摘要：小学班会课是班级德育的重要载体,但目前还存在着一些问题,比如缺乏主题性和体系化,针对这样的问题,班主任在进行班会课教育时,要确立单元化主题,让班会课更具有效性,同时确立体系化主题,让班会课更有针对性.

    小学班会课主题性体系化

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    兴趣,提升学习效益的动力源——浅谈小学数学激趣策略

    郭泓伟
    196页
    查看更多>>摘要：在提升学习效益方面,兴趣就好比是一眼不竭的动力源泉.仔细审视小学数学学习过程中的一些学困生,不难发现:这些学生之所以会成为学困生,最主要的原因是他们对数学学习内容缺乏浓厚的兴趣.基于此,在小学数学教学过程中,教师要以成熟的教学经验为支撑、以丰富的教学理论为指导,通过潜心创设形象逼真的教学情景、精心设计异彩纷呈的游戏活动以及用心采取恰当有效的评价方式等策略,激发学生浓厚的数学学习兴趣,以此推动课堂教学效率的提升.

    小学数学激趣策略有效评价

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    如何建立有效的低年级音乐课堂常规管理

    谭云
    197页
    查看更多>>摘要：对于一年级的学生来说,课堂常规训练是必不可少的,所以要对学生有计划地进行常规训练,这对以后的音乐课非常重要.常规就是规定出来供大家遵守的制度或章程.课堂教学常规,就是在课堂教学中遵守这些制度或章程的良好态度和习惯.从低年级音乐学生特有的特点及音乐课堂会出现的各种状况以及针对加强管理对以后的音乐教学的重要性等三个方面对低年级音乐课堂常规管理的必要性入手分析.并针对如何建立有效的低年级音乐课堂常规管理实施了具体的措施,包括:充分的课前准备、培养学生良好的行为习惯.

    常规必不可少行为习惯评价奖励

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