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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文教材儿歌选文与教学方式分析

    王月平
    68页
    查看更多>>摘要：在人教版小学语文教材中,儿歌是比较重要的文学作品体裁,尤其是对于低年级学生而言,儿歌是其喜闻乐见的语言学习内容.在新课改的背景下,小学语文低年级教师要注重营造和谐愉悦的教学氛围,而依托于教材中的儿歌展开教学,无疑就是一个有效的教学方式.

    新课改小学语文儿歌教学方式

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    小学数学复习现状、问题及对策分析

    杜欢欢
    68页
    查看更多>>摘要：复习是对原有数学知识的归纳、总结和升华,有利于学生在查漏补缺的过程中增强对数学知识的认识和掌握能力.因而小学数学教师应更加注重运用合理的策略,开展小学数学方面的复习,从而更加平稳地实现学生由低年级数学学习向高年级数学学习的过渡.从现阶段小学数学复习的现状出发,针对性地提出对应的解决策以及分析过程,从而更好地提升小学数学复习的教学效果.

    小学数学复习现状解决策略

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    未成曲调先有情——解读《大禹治水》

    冯延芝
    69页
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    基于核心素养下的小学数学理解教学策略

    高月琴
    69页
    查看更多>>摘要：随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视学生综合素质与能力的提升.在小学数学教学中,如何培养学生核心素养,增强学生数学理解能力逐渐受到了诸多一线教师的关注.因此,从串联知识,增强数学联系性;灵活迁移,降低理解难度;实践应用,实现知识内化三方面对核心素养下的小学数学理解教学策略展开了探讨.

    小学数学核心素养理解教学

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    小学英语三年级下册Module 6 Pets教学设计Unit 11 They're lovely

    陈雪欢
    70-71页
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    浅谈核心素养导向下小学数学课堂教学的生活化

    刘超
    70页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学教育体系的标配课程之一,是培养学生思维分析能力的重要学科.核心素养导向下的数学课堂应是开放、丰富、灵活,密切关联生活实际的.结合教学工作经验,从生活化情境教学、生活化故事教学及生活化实践教学三个方面,浅谈核心素养导向下小学数学课堂教学的生活化.

    小学数学核心素养生活化

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    提高小学数学课堂教学有效性的策略

    孙芸
    71页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进和深入发展,传统的教学模式和理念已很难适应时代的发展和人才培育的需求,教师在教学活动中也在积极探究有效的教学方法和策略,力求通过教学方式的改进和更新实现教学有效性的提升.就小学数学这门具有较强抽象和逻辑性的学科来说,以小学生现有的认知水平来看,其学起来具有一定的难度.如何培养学生的学习兴趣,降低学生的学习难度,进而促进课堂教学有效性的提升是教师关注的话题.小学数学教师应积极探究有效的方法和策略开展教学活动,以此来提高课堂教学效益,使学生获得全面的、综合性的发展.

    小学数学教学有效性创设情境生活化教学课外实践活动

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    小学数学生活化教学的现状及对策分析

    王洁
    72页
    查看更多>>摘要：小学数学可以锻炼学生的抽象逻辑思维能力,但抽象、枯燥的知识学习起来比较费力、难于理解,课堂教学中学生容易注意力不集中.如果小学数学采用生活化教学,在课堂引入、知识讲授、课后练习等过程都和实际生活相结合,让学生在生活中学习数学知识,在数学学习中提高生活技能,让数学学习和学生的生活密切结合起来,这样不仅能让学生爱上学习,主动学习,培养学生的学习专注力,并且能保证教师按时、高质量地完成教学任务.

    小学数学生活化教学现状对策分析

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    道德与法治课程中的中华文化传递

    曹莉
    72-73页
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    试论小学数学教学中提高计算准确性的途径

    刘双龙
    73页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中,教师要重视对学生计算准确性展开训练,为学生创设良好的学习环境,采用先进教学方法激发学生兴趣,使学生能够在主动学习的过程中更好地开展训练.对小学数学教学中如何有效提高计算准确性进行简要分析.

    小学数学计算准确性途径

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