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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    基于名著阅读的小学语文高效课堂的构建研究

    李琨
    173页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,对于教师的教学模式、教学效率及学生学科核心素养都提出了更高要求.学生要学好语文,需要借助大量的阅读以形成良好的语感、丰富情感体验及娴熟的语言表达能力.特别是名著的阅读,对于提高学生语文素养有着重要影响.所以,教师要在小学语文教学中,有意识地培养学生喜爱阅读的习惯和能力,让学生以阅读名著为起点,在阅读中不断探究、思考和积累,并提高学生感悟内容、获取信息、领悟人文思想的能力,促进小学语文高效课堂的构建.基于名著阅读的小学语文高效课堂构建策略进行探究,以期对提高小学语文教学水平有所增益.

    小学语文高效课堂构建策略

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    小学语文高效课堂阅读教学对策漫谈

    袁敏敏
    174页
    查看更多>>摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,小学语文教师在进行高效课堂的阅读教学时,要坚持做到提高教师水平和备课的效率;培养学生自主学习习惯,创造学习情景激发学习兴趣;巩固课堂练习,师生合作教学这几大关键方面,不断提高学生对语文学习的兴趣,为他们未来的学习发展打下坚实的基础.结合多年小学语文教学经验,对小学语文高效课堂阅读教学对策漫谈做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑.

    小学语文高效课堂阅读教学对策漫谈

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    眉批:提高学生习作水平的踏板

    顾梦燕
    174-175页
    查看更多>>摘要：眉批,又叫旁批和腰批.一般写在作文右侧的空白处,主要指出文章的字、词、句、段、标点等方面的优缺点,它主要解决作文的局部与个别问题.眉批是针对学生作文中具体问题提出来的,因此它比总批更有具体、实际的指导作用,是提高学生思想认识和写作能力的重要踏板.在作文批改中,眉批不可忽视,至关重要.

    眉批习作注意方法

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    语文教学成绩提升的关键——高效阅读课堂的构建

    李忠梅
    175页
    查看更多>>摘要：新课程改革让当今的语文课堂教学发生很多可喜的变化,以学生为主体、教师为主导的教学理念已经成为广大教师的共识.如何才能提高语文教学成绩呢?构建高效阅读课堂是关键.但一些教师对语文高效阅读课堂构建的重要意义认识不足,不够重视,不能正视目前语文教学课堂存在的诸多问题,在实践中缺少方法.教师应该真正确立与新课程相适应的能够体现素质教育精神的教育理念,改变教师在阅读课上陈旧、低效的教学模式,更好地调动学生爱读书爱学习的积极性,通过改变教师的授课方式来改变学生的学习方式,提高阅读课堂教学效率.

    语文教学成绩提升高效阅读课堂

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    教师巧点拨拙作变佳作

    朱霭慈
    176-177页
    查看更多>>摘要：写一篇好文章成了很多学生的心头大石,而指导学生写一篇好文章也令不少教师抓耳挠腮,嘴上说得天花乱坠,学生的习作依然不堪入目.如何抓住评讲契机,巧妙点拨,令拙作变佳作?教学中,通过抓典型,找漏洞,巧点拨,使习作渐入佳境,学生逐渐养成修改习作的习惯,提高习作水平.

    抓典型找漏洞巧点拨

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    聚焦语文要素,紧扣人文主题——统编教材提升课堂教学效率的策略

    黄兴洪
    176页
    查看更多>>摘要：部编版小学语文教材经过了科学的设计,为小学语文教材提供了珍贵的教学资源,它采取的是双线组织单元结构,每个单元都将语文要素和人文主题统一、融合了起来,既关注语文工具性的凸显,也关注语文人文性要素的表现.为做好统编版语文教材的教学,提升语文课堂教学效率,就需要遵循"聚焦语文要素,紧扣人文主题"这一理念,关注学生语言文字建构和运用能力的培养及课堂中德育的渗透,挖掘教材中的人文主题元素,落实"立德树人".

    小学语文部编版语文要素人文主题

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    小学数学教学中如何构建高效课堂

    田春艳
    177页
    查看更多>>摘要：小学数学在小学生以后的学习和生活中产生无形的影响.因此,人们更加关注小学数学的课堂质量.然而,由于忽视学生的差异性、忽略多媒体的运用、教学者整体水平不够等原因,导致学生课堂参与度低,教师教学压力大等问题.通过分析出现问题的原因,总结出采用分层教学法、合理运用多媒体教学、提高教育者素质,为小学生数学的学习打牢根基等途径,进而提高小学生学习数学的积极性和主动性,构建一个高效的小学数学课堂.

    小学数学高效课堂原因

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    通过课堂提问提升数学教学的有效性

    刘鸿
    178页
    查看更多>>摘要：对于小学数学教学而言,课堂提问是一种最常用、最基本的手段,也是激发学生兴趣、创设良好课堂氛围的重要形式.那么课堂提问的恰当与否,是关系到数学教学效果以及学生学习兴趣的重要因素.

    小学数学课堂提问有效性

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    小班化背景下语文作业面批的积极作用

    张莉
    178页
    查看更多>>摘要：作业面批是作业的一种批改方式,是指老师当着学生的面,批改学生的作业,便于及时与学生沟通情况,有针对性地辅导学生.在小班化背景下,进行语文作业面批,是小班教师开展个性化教学辅导的重要形式,它能体现因材施教的教学原则.改变以往的作业直接批改为面批,能更有针对性地指导不同的孩子出现的不同的问题.作业面批也是教学中的重要环节,要提高教学效率,绝不能忽视批改这一环节.

    小班语文作业面批

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    创设高效课堂促进学生数学学习能力的培养

    王新军
    179页
    查看更多>>摘要：由于数学学科具有一定的逻辑性与抽象性等学科特点,使得数学知识的学习具有一定的难度.对于小学中高段的学生而言,他们需要具备一定的逻辑思维能力与高度的想象能力,并具备良好的学习兴趣与探索精神,积极地参与到数学实践活动中,才可以学好数学.在这样的情况下,培养学生数学学习能力成为小学数学教师的重要教学任务.为了完成这一教学任务,教师就要积极地采取合适的教学策略,构建高效的数学课堂.

    小学数学学习能力逻辑思维教学策略

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