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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文教学中和谐民主氛围的营造策略

    周莉金
    1页
    查看更多>>摘要：新课标中明确指出,小学语文教学中教师要注重落实以学生为本的教学理念,从而在课堂上可以引导学生相互讨论和分析,激发出学生的积极性,凸显学生的主体地位,促使学生积极探讨课文内容,逐渐在相互协商中总结出文中的中心思想,促使学生理解和掌握课文抒发的情感,更加高效地学习语文知识.学生在讨论过程中营造了和谐民主的氛围,激发了学生学习的热情,使学生进入到了最佳的状态,提高了学生的学习效率.

    小学语文教学民主氛围

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    高效课堂模式下全纳教育理论的运用及指导意义

    孙云广
    1页
    查看更多>>摘要："学案导学,小组合作,当堂达标"的课堂教学结构,是我县近几年来大力倡导的高效课堂教学模式.小组合作学习关注每一个人在学习过程中所发挥的积极作用,也满足了不同层次的学习者的需求,是全纳教育思想的集中体现,是对全纳教育理论的有力诠释.

    全纳教育小组合作价值观

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    走进全纳教育理念下的小学课堂

    杨朝艳
    2-3页
    查看更多>>摘要：为了在普通学校真正落实全纳教育理念,促进所有学生健康向上发展,在课堂中,应该加强学生的合作学习,促进全员参与,做到人人受欢迎;对于特殊儿童,我们更要加倍关怀,避免出现分类歧视现象;教师一定要从根本上转变教育教学观念,与学生做到真正的心与心的沟通,从而共同营造一种全纳的氛围.

    全纳教育歧视转变

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    基于一年级语文课堂的朗读教学探索

    王冉
    2页
    查看更多>>摘要：朗读是一年级重要的教学目标,以一年级教学课堂为立足点,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,以朗读学、教育学为理论支撑,运用课堂观察、综合分析等方法,分析小学一年级语文课堂现状,并在教学基础上给予切合其年龄特点的建议,培养孩子热爱朗读兴趣,不断提高其朗读能力,在朗读的过程中培养学生的审美情趣和文化感受能力,也为高年段的文本理解奠定基础.

    朗读朗读现状朗读教学

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    少数民族小学语文教学研究

    安桂英
    3页
    查看更多>>摘要：随着我国课程改革的不断深入,无论是对小学、初中、还是高中三个阶段的的课程要求、教学要求都有了些许变化.在新课改的时代背景下,少数民族地区的小学语文教学可能会存在一些问题和不足,因此,在新课改的背景下找到语文教学中存在的问题和不足,并根据发现的问题寻根溯源找到解决的方法、应对的策略,是当今教师的首要任务.在此,针对少数民族地区的小学语文教学中存在的不足进行分析以及找到适应其教学的方式方法,尽可能地为学生创造出好的教学条件,为后期语文的学生打下坚实的基础.

    小学语文少数民族教学

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    提升课堂教学质量,减轻学生课业负担的策略与研究

    何洁明
    4页
    查看更多>>摘要：提升课堂教学质量,实施有效课堂教学,是指教师根据学科特点及学生的实际情况,有目的地选定一种有效的教学模式,保证在指定的时间内完成教学任务,但同时又要减少教师和学生的时间、精力的投入,并尽可能取得最好的效果.学校教育应当关注课堂教学的变革.经过对我校周边的几所小学的学生课业情况调查发现,学生课业负担表现在学生的自由活动时间普遍不足、家庭作业时间较长、学科辅导册偏多、分数挂帅等,加重了学生心理负担.因此要通过实施基础教育均衡发展,转变传统的教育观念,加强对教学过程的研究以及协调学校、家庭和社会三方面力量解决学生课业负担过重的问题.

    课堂教学质量课业负担实施策略

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    小学高段语文综合性学习有效策略的研究

    李小文何丽英
    4页
    查看更多>>摘要：小学语文教学活动中,综合性学习是一项非常重要的教学内容,具有较强的综合性、实践性特征,对于小学生的探究能力、学习能力、合作能力、创新能力、实践能力等都具有极其积极的促进作用.尤其是小学高段的学生,马上便要步入初中,所以提高他们的综合能力的意义就更加重大了.在高度重视小学高段语文综合性学习的基础上,教师应当采取有效策略来保证综合性学习的开展.

    小学高段语文综合性学习有效策略

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    生本视角下的小学语文童话阅读教学研究

    陈燕飞
    5页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,阅读的地位十分重要,其不仅能够促使学生语文阅读能力得以提升,还能有效地开阔学生的视野,让学生审美水平得以提升.童话阅读内容作为小学语文教学中的重要组成部分,其本身就是语文教材中的重要内容,而且还是结合小学生身心发展需求所设定的教学内容,对于学生的发展有着显著价值.从生本视角出发,对小学语文童话阅读教学策略进行了具体的研究.

    生本视角小学语文童话阅读教学

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    导读无痕 拓展有方——谈课堂教学中课内阅读与课外的拓展

    刘云霞
    5页
    查看更多>>摘要：作为语文课堂教学的实践者,对于读书的重要性我们毋庸置疑.我们用"教材"教,既想学生考得好,又想学生从应考训练中走出来,改变不读书,读书少的现状,还想减轻学生学习负担,实难权衡.但是,要想实现这一理想状态,作为教师,我们必须从课堂阅读教学着手.

    课堂教学阅读拓展

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    小学语文教学中开展探究性学习的研究

    邓艳芳
    6页
    查看更多>>摘要：进入信息大爆炸的21世纪,如何培养学生自主寻求知识、自主获取知识的能力成为新时代教学领域的新课题,也是培养学生成为适应社会发展的人才的重要基础,主要进行关于小学语文教学的改革 ——探究性学习模式的简单分析.

    小学语文教学探究性学习研究

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