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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    立足课堂,立足文本,提升学生的阅读能力

    李玲
    180页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学中的一项重要内容,是提高学生语文综合素养的重要途径.通过阅读可以丰富学生的知识,更好地了解外面世界,是学生获取外部信息的一种重要方法.同时阅读一本好书就像是在和伟人交谈,可以学到很多的人生哲理.在阅读中,文中优美的语句和人物美好的思想品德还可以给学生以美的享受,受到美的熏陶,净化学生的心灵,培养学生正确的人生观、价值观、世界观.因此,阅读对每个人来说都是十分重要的,没有阅读的世界,就像是失去双眼的盲人,看不到黎明的曙光.

    课堂文本阅读能力小学语文

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    对小学数学教学中数学思维能力的培养探讨

    谢振清
    181页
    查看更多>>摘要：随着新课改的全面实施,小学数学教学面临全新的改革要求.在素质教育背景下,小学数学教师要以促进学生全面发展为目的进行教学和改革.这也意味着数学教师不仅要在课堂教学中做好知识的传授工作,还要重视对学生数学思维能力的培养,让学生不仅掌握数学知识,还掌握获取知识的能力.鉴于此,就如何将数学思维能力的培养渗透到小学数学教学中展开论述.

    小学数学教学数学思维能力培养策略

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    小学语文阅读教学环节的有效教学探寻——以苏教版为例

    黄春姑
    181页
    查看更多>>摘要：阅读教学作为语文教学的重要环节,要突出以学生为主体,构建起高效的语文阅读课堂,实现培养学生阅读理解能力、感悟能力、概括能力的教学目标,不断提高学生的阅读素养,引导学生形成良好的自主阅读习惯.以苏教版五年级语文教材内容为例,从创设阅读情境、善于提出问题、指导精读方法、开展阅读训练四个方面入手,对小学语文阅读教学环节的有效教学策略进行探讨.

    小学语文阅读教学苏教版

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    如何激发低年级学生写话的兴趣

    张艳玲
    182页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.学生一旦对写话产生了浓厚的兴趣,就会视写话为一种快乐,一种需要,就会满腔热情地去写.教师可以为学生创设生动的教学情境和愉悦的写话氛围;可以让学生以说促写,激发写话的兴趣;要指导方法,仿写段落,续编故事;要抓住节日契机,因势利导;还要巧写评语,激发兴趣.

    写话激发兴趣小学低年级学生

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    浅谈小学数学教学中学生几何直观能力的培养

    张艳
    182页
    查看更多>>摘要：几何直观能力是新课程标准对于义务教育提出的新型教学要求,几何直观能力是学生对图形的描述和分析能力,能够将复杂的数学问题应用几何图像进行转化和简化,便于学生提升解决问题的效率.针对小学数学教学中学生几何直观能力的培养问题进行探究,分析培养学生几何直观能力的有效途径,以促进小学数学教学水平的提高.

    小学数学教学几何直观能力培养

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    小学数学思维力培养的主要策略探微

    赵兴雷
    183页
    查看更多>>摘要：思维力的培养和发展,是小学数学教学的核心任务.教学中,根据教学内容,巧妙设计训练形式,探讨训练的方法和策略,可以使学生的思维力得到提升和发展.主要结合小学数学教学案例,对小学数学思维力的培养和发展策略进行探讨,以期与同行共同交流这个问题,有效在数学教学中落实思维力培养,提升小学生思维力.

    小学数学思维力培养策略

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    送上一串自学的钥匙——浅谈小学生语文自学能力的培养

    宋婷婷
    183页
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    有效切入,提升学生数学核心素养

    杨珊珊
    184页
    查看更多>>摘要：随着新课程的不断推进,"核心素养"成了当前教学的方向标,引领着教师进行改革实践.作为数学教师,在课堂教学中,应以培养"全面发展的人"为核心,勇于改革,大胆创新,提升学生的数学综合能力,实现可持续发展.

    小学数学核心素养学生

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    浅谈如何培养小学高年级学生的阅读习惯

    黄海霞
    184页
    查看更多>>摘要：目前,很多高年级的学生不喜欢阅读或者阅读一些不利于自身成长的书籍.在平时的教学实践中,通过让学生朗读、分享读书、交流读书心得和做好读书笔记等措施让学生形成良好的阅读习惯.并由此延伸到小学生的课外阅读,让他们学会精读、细读和创造性地阅读;让他们通过良好的阅读习惯增长知识,实现他们的人生价值,将来从容面对各种挑战.

    培养高年级阅读习惯

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    浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣

    陈丽荣
    185页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说,培养他们的学习兴趣,可以让他们获得无穷的学习乐趣.一旦学生对学习产生兴趣了,他们就能够专注地对待学习,积极地去参与课堂活动.从这一点而言,培养学生的学习兴趣实在是事半功倍之举.

    小学数学学习兴趣激发策略

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