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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    搭建小学数学优质提问平台的策略研究

    邱莉莉
    110页
    查看更多>>摘要：新课改下,小学数学课堂提倡主动探究的思维过程,倡导自主、合作的教学模式.而课堂提问是最为直接的启发和诱发学生思维的主要方式.数学教学中,教师应用优质的提问,激发学生思维,提高学生探究的能力.论述了为学生搭建优质提问平台的方法策略问题,与大家分享.

    小学数学数学教学优化提问重要策略

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    让数学走进生活让生活驻足课堂

    李莹
    111页
    查看更多>>摘要：课标指出,数学教学要从学生的生活经验和已有的知识入手.数学教学中,把生活和数学有机相连,让学生感受数学就在身边,激发学习和探究的兴趣.对小学数学教学中,如何突出生活化,让数学走进生活,让生活驻足数学课堂的问题进行简单论述.

    小学数学数学教学生活化运用策略

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    试析小学数学教学主题图的分类及运用

    蔡春花
    111页
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    小学科学课堂教师有效倾听的现状分析及策略研究

    骆琳倩
    112页
    查看更多>>摘要：在平时课堂教学中,常常会出现教师不能有效倾听学生的话,不能理解学生的想法的情况.上课的进度就会停滞不前或者因为不能有效倾听学生的想法,导致很多课上的闪光点与之失之交臂.科学课堂的有效性也难以提升.针对这一现象,教师平时就要去好好考虑导致教师不能有效倾听学生想法的原因.重点将教师不能有效倾听学生的原因进行分析,并对这些原因提出解决的策略.

    有效倾听现状策略

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    引导学生深度学习,让课堂充满“活力”

    谢丽萍
    112页
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    泥塑融入——小学美术教学新内容

    徐亚刚
    113页
    查看更多>>摘要：小学美术教学一直以来都是学生比较感兴趣和热爱的课程,随着新课标要求的改善,小学美术课也越来越受到重视,与此同时小学美术课也在不断地进行创新.泥塑课的融入不但提高了学生的兴趣,同时也激发了学生的自我动手和创造能力.

    小学美术泥塑教学模式

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    浅谈滩涂地域特色下的科学素养拓展培养

    林小义
    113页
    查看更多>>摘要：在课程变革的大背景下,针对小学科学课堂教学的局限性,开展学科拓展教学成为势在必行的趋势.该如何更加有效地开展学科拓展,拓展教学对培养学生科学素质是否有效,这都是作为一名教育工作者亟待解决的问题.根据现行教材的特点,结合教学经验,从三个维度“聚焦地域特色一结合地域特色一拓展地域特色”展开,谈谈小学科学该如何从课内走向地域,利用地域特色——滩涂这一自然资源来培养学生的科学素质.

    学科拓展地域特色滩涂科学素质

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    创设联结,让儿童的深度学习真正发生——以小学科学教学为例

    张芯蕊
    114-115页
    查看更多>>摘要：联结原是心理学的专业术语,但是在教育学中也有广泛应用.深度学习虽然最先被计算机领域抢注,但是在教育领域的研究由来已久.联结和深度学习都是近年来教育界的热门词汇.根据对深度学习的文献梳理和内涵理解,对深度学习的特征进行了概括,并且尝试在小学科学教学中创设联结,通过四种联结途径,促使儿童的深度学习真正发生.

    联结深度学习小学科学

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    小学道德与法治教学副版教材使用研究

    凌娟
    114-115页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断发展,我国教育行业也越来越探究多元化、创新性的教育模式.在小学道德与法治(统编版)教材中,首次应用了主教材和副教材的形式,副版教材作为主教材的补充和提升,应当在教学过程中积极应用.对道德与法治进行深入分析和研究,从小学道德与法治课程主副教材之间联系的角度出发,结合教学经验,对于小学道德与法治教学副版教材的使用做出了一些研究总结,望广大业界同仁加以斧正.

    小学道德与法治副版教材实用研究

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    微信时代下一年级家校合作德育实施策略分析

    邱冬丽
    116页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的不断深入,对学生的教育不再局限于专业知识的教育,对学生的道德素质教育也提起了重视.随着社会发展的现代化,对人才自身的素质要求也在逐渐提高,而小学阶段正是小学生良好习惯养成的关键阶段.因此素质教育的实施从小学开始抓起是具有重大意义的.简要分析在微信时代下,如何对一年级学生进行家校合作式的道德教育.

    微信时代家校合作德育

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