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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    听障儿童课堂中的情景教学

    姬影
    153页
    查看更多>>摘要：听障儿童作为特殊教育群体,因听力上的障碍,导致逻辑思维理解能力、表达能力的欠缺.而情景化教学是将真实的情景模拟出来,透过真实的场景给予了学生直观的印象,从而快速理解事物的含义及其如何运用.

    听障儿童课堂情景教学家校实践

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    小组合作背景下小学数学生本课堂的构建

    习志俊
    154页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的不断发展进步,在小学教育阶段中教师不仅仅注重学生自身基础知识体系的构建以及数学思维的培养,更应当从学生未来发展的角度构建一个高效的生本课堂.从小组合作背景下小学数学生本课堂构建意义的角度出发,结合教学实践,对小组合作背景下小学数学生本课堂的构建做出了探索与实践.

    小组合作小学数学生本课堂构建策略

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    聚焦教学实效焕发课堂活力——增强小学语文课堂教学质量的几点思考

    王小燕
    154-156页
    查看更多>>摘要：提高课堂教学的针对性和实效性,是小学语文培塑学生核心素养的“命根”.教师应该坚持以学生为中心的教学理念,激发学生的学习动机和兴趣,注重课前学生预习和教师精心备课,课中“趣味教学”,焕发课堂活力,使学生真正成为学习的“主人”,变“要我学”为“我要学”,才能激发学生的创新意识和思维,培养其良好的学习习惯,成为知识和能力的自我建构者.

    教学实效小学语文教师质量课堂活力

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    巧用生活情境,提升小学数学教学的有效性

    李根
    155页
    查看更多>>摘要：从课堂的教学顺序出发,综合分析了如何在导入阶段、教学阶段和作业布置阶段,综合运用生活情境教学法提高小学数学教学的有效性,认为只有通过生活情境才可以激发学生学习的主观能动性,才能真正使学生将刻板枯燥的数学知识与趣味性的生活情境联系起来,而他们对数学概念和定义的认知会更加深刻.

    数学生活情境游戏小学作业

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    怎样创设有效的数学教学情境

    李志强
    156页
    查看更多>>摘要：数学情境创设对小学数学教学有非常重要的作用,但是在实际教学当中部分老师为了创设情境而创设情境,也出现了一些误区.从分析数学情境教学中的误区出发,探讨从有效性、针对性、思考性、时代性出发,提高怎样有效地进行数学教学情境的创设.

    数学情境教学情境思考性

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    慢慢走,欣赏啊!——教学实践与反思之《北京的春节》

    隆拾梅
    157页
    查看更多>>摘要：一堂好的语文课不仅仅是完成教学重难点,更重要的是以学生为主体,站在学生的角度,关注学生的兴趣和需要,加强朗读,重视组间合作和讨论,使学生的思维在课堂上能有所发散,有所提升.

    小学语文教学实践教学反思

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    小学数学课堂中动态生成资源的运用策略

    孙芝侠
    157页
    查看更多>>摘要：课堂的活力来源于动态的生成.教学中,教师善于捕捉师生、生生间的动态生成资源,有效运用好生成性资源,使之成为学生学习知识、探究能力、乐学的情感催化剂.主要结合教学实践,对小学数学课堂中动态生成资源的运用进行简单分析和探讨,以期与大家分享和交流.

    小学数学课堂动态生成运用策略

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    剪刻版画藏书票的新尝试

    何白石
    158-159页
    查看更多>>摘要：结合学校“爱书读书藏书,创建书香校园”的主题,我校美术科组进行了藏书票课题的立项实践研究.主要从什么是藏书票、剪刻版画藏书票的制版材料与工具、剪刻版画藏书票的制作步骤、剪刻版画藏书票内容、学习剪刻版画藏书票好处等几个方面,对“剪刻黑白版画藏书票的实践”进行阐述.

    广告纸版画藏书票制作步骤

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    把握生长点凸显学为中心——以六下《统计》教学研究为例

    俞芳
    158页
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    谈小学低段数学拓展课内容选择策略——《玩转七巧板》拓展课教学启示

    杨灵芝
    159页
    查看更多>>摘要：新课程改革以来,越来越多的老师意识到教师的主导和学生的主体地位的重要性,但是数学学科教学还是以课本和课堂学习为主,以致数学拓展课依然是学科化倾向严重.从课本拓展性练习、益智玩具和游戏,以及综合性实践中挖掘出适合一二年级学生学习的数学拓展性内容就显得尤为重要.主要以《玩转七巧板》这一拓展课内容为例,进行分析.

    小学低段拓展性内容《玩转七巧板》

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