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新课程·中学
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月刊

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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    初中英语家校合作对学生学习效果的影响

    王拉雅
    6页
    查看更多>>摘要：初中阶段,学生心智不成熟,处于叛逆期,如果仅仅依靠学校教育,则无法保证学生全方面提升,更何况英语一直以来都被中学生列为较为困难的学科,因此在学生学习英语的过程中,除了学校的教育之外,家长也应配合学校共同提升孩子的英语能力,这样才更有利于落实新课改的教学要求,满足学生的学习需要,全面提升中学生的英语素养.

    初中英语家校合作合作方法

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    基于学生核心素养培养的高中英语课堂导学研究

    张文聪
    7页
    查看更多>>摘要：如今,在我国教学制度不断改革的背景下,在高中英语课程教学中,综合语言应用能力成为其中的核心内容.基于核心素养培养理念下,在高中英语课堂教学中一定要满足"立德树人"的基本教育要求,从而才能促进我国基础教育的全面改革.主要基于学生核心素养培养的高中英语课堂策略进行了深入的分析,希望能为相关人员提供合理的参考依据.

    学生核心素养高中英语课堂导学

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    中学生成就动机、家庭教养方式与社会创造性的关系

    吴静静马春义韩作鹏
    7页
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    新课改背景下普通高中地理课堂"五步教学法"的应用研究

    谢玲莉
    8页
    查看更多>>摘要：在新时期的教育改革和发展形势下,众多教育者不断突破传统教学的壁垒,以新课标和素质教育为指导思想,高举教学创新旗帜,在教学中进行了反复的实践和改进,总结了大量的先进教学经验和理念,为教学工作高效、有序的开展提供了有力借鉴.高中地理作为一门兼具文科属性和理科属性的特殊学科,在其具体的教学实践中往往会受到各种因素的阻碍,影响教学成效,基于此,"五步教学法"应运而生,为打造高效的高中地理课堂带来了曙光.

    新课改高中地理"五步教学法"应用研究

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    墨香浸润心灵书法传承文化

    李利平杨妹娥
    8-9页
    查看更多>>摘要：作为学生引路人的教师,肩负重大的教育引导责任,通过综合筹划,切实执行,对"书法艺术的传承"进行研究,开展了许多有意义的工作,进行了很多大胆的尝试.现将经验和收获总结出来,希望能为中小学师生的"书法艺术教育教学"带来一些有益的启发.

    书法欧体传承文化综合性学习

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    浅谈高中生的法律信仰

    张勤
    9页
    查看更多>>摘要：高中阶段是人生观、价值观形成的重要阶段,因此,学校管理部门要积极建立有效的引导机制,指导学生逐渐培养自身的法律意识,并且形成法律信仰.简要分析了法律信仰的内涵,结合案例对高中生培养法律信仰的路径展开了讨论.

    高中生法律信仰内涵路径

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    中学语文作文教学困境分析及对策研究

    陈良锦
    10页
    查看更多>>摘要：语文课程承载着中华民族的优良传统,是一项非常基本的教学学科.通过学习语文,明白了做人要仁义尽孝,应把道德放在第一位.然而,在学习语文作文的时候,中学生的学习策略不太合适,即使每天都非常努力,也很难与定下的目标相符合.以学生的学习状况为背景,深入探究学生在作文方面的问题,并对相应问题给出了一些策略,以期中学生可以使自己的语文成绩得到迅速提升.

    作文学习学科分析相应策略中学语文

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    浅谈农村初中学校德育的载体创新

    史孝成蔡敏
    10页
    查看更多>>摘要：留守儿童,指的是父母一方或双方外出打工;留守儿童有的和父母一方留守,有的和祖父母、外祖父母或其他亲友留守,甚至还有极少数独立留守的情况.留守儿童的教育也成为社会关注的热点问题,应当看到,留守儿童的道德教育是其健康发展不可或缺的条件,其道德素质也关系到社会的和谐与安定.应当通过完善学校道德教育制度、创新学校道德教育活动、加强德育教师队伍建设以及实现学校、家庭和社会教育的有效结合,进一步加强农村留守儿童的学校道德教育.

    留守儿童道德教育学校家庭社会

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    合作学习法在诗歌教学中的运用——高中诗歌教学研究

    王依刚
    11页
    查看更多>>摘要：高中是学生学习的关键时期,我国的应试教育模式决定了高中语文教学的紧张感,如何提高学生的学习效率是教师一直关注的话题,因此,分析了合作学习法在诗歌教学中的运用,希望对关注此话题的人有所帮助.

    合作学习法诗歌教学高中语文

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    基于核心素养的初中语文差异教学策略研究

    鞠爱宠
    11页
    查看更多>>摘要：教育的生命境界是追寻学生的精神成长与内在超越,基于学生核心素养培养的差异教育教学,才能真正实现教育的最大意义.语文课堂教学应本着"基于差异,关注差异,发展差异"的原则,实现对每一个学生"语言与思维、语言与文化、语言与审美"素养的培养与提升;关照学生的阅读差异,尊重每个学生的学习成功体验,采用"梯式阅读策略""固定程序阅读策略"来实现学生的精神成长和素养提升.

    核心素养差异策略精神成长

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