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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    构建初中语文高效课堂教学模式的思路探索

    尹德伟
    1页
    查看更多>>摘要：语文学科在基础教育阶段至关重要,如何提高初中语文课堂教学的质量与效率,是众多教育工作者积极探讨的重点.在当前新课改背景下,传统的初中语文课堂教学模式显然难以适应学生的学习现状,教学实效方面表现低下,因此如何构建初中语文高效课堂教学模式展开思路探索具有重要的现实意义.

    初中语文课堂教学高效模式

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    基于课堂教学评价的高中语文课堂话语浅析

    周玉辉
    1页
    查看更多>>摘要：高中语文课堂教学中什么样的课堂话语才是高效的、真实的,对引导学生的深度学习和培养高阶思维,乃至学科素养是有效的?围绕话题、话语、话轮等关键点,结合具体课例加以阐述.

    课堂话语情境式话语话轮发起话题延伸

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    初中语文课堂教学拓展延伸的有效策略探讨

    吴思科李志红
    2页
    查看更多>>摘要：初中语文课堂教学的拓展延伸旨在进一步拓展学生的语文思维以及丰富学生的知识视野,引导学生走出教材,向课外、向生活延伸,这一点与现代化的语文学科教育理念相统一,能够让学生从单调沉闷的氛围中走出来,有助于学生学习兴趣的提高.基于此,对初中语文课堂拓展延伸的有效策略展开探讨.

    初中语文课堂教学拓展延伸策略

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    《太平天国运动》教学设计

    余燕
    2-3页
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    巧用思维导图,提升主题阅读效率——以部编版初中语文教材为例

    马艳艳
    3页
    查看更多>>摘要："语文核心素养"包括语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四大基本素养,而这四种素养归根结底都将落脚在思维能力上,所以提升学生思维能力是提升"阅读力"的根本,而思维导图是提升思维能力,提高阅读效率的有效途径.

    部编版初中语文教材思维导图单元主题教学

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    古诗教学中的吟诵思辨与演绎

    杨宏宏
    4页
    查看更多>>摘要：新形势下,毋庸讳言,传统经典也并不是完美无缺的,每一部作品当中,都蕴含着一些不合时宜的糟粕,这些糟粕杂糅在人文的思想和情感的思辨当中.思辨性阅读的一个重要外显特征,是让阅读者可以从发声的诵读转变为静默的用眼、用脑思考.传承古诗当中的传统文化精髓,教师需要加强指导,让学生在诵读的过程中,感受古诗的韵律,并在思辨当中感受古诗的意味.长久下去,学生就会对古诗产生浓厚的兴趣,在学习传统文化的过程中,接受艺术熏陶.

    古诗教学吟诵思辨演绎

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    欠发达地区初中历史教学翻转课堂模式的实践研究

    赖海波
    4页
    查看更多>>摘要：欠发达地区的教育水平在一定程度上较为落后,但学生的成长不容怠慢,要将新型历史课堂教学的模式引入欠发达地区,丰富学生对外界知识的接触,提高学生接受新鲜事物的能力.但在欠发达地区进行翻转课堂的实践,得到的实际效果还要进一步了解,对在欠发达地区历史教学翻转课堂实践出现的情况进行探究.

    欠发达地区历史教学翻转课堂实践研究

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    农村初中英语教学渗透中华优秀传统文化的现实问题与对策

    冉继峰
    5页
    查看更多>>摘要：在农村初中英语教学中,不仅要让学生认识到中西方文化交流的重要性,而且要注重传统文化与英语教学的融入,让学生能够在英语学习的过程中强化文化自信,获得思想认识的提升.主要探讨在农村初中英语教学过程中融入中华优秀传统文化的现实问题,并根据问题提出一定的解决对策,为优化我国农村初中英语教学、提高传统文化输出力量提供一定参考.

    初中英语农村教育中华优秀传统文化现实问题

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    初中语文阅读教学中语言文字训练的策略研究

    李娜
    5页
    查看更多>>摘要：语文是进行汉语学习的学科,是学生未来发展的重要基础.在初中阶段的语文阅读教学中,知识的传授不是唯一的重点,还需要锻炼学生语言文字的学习和应用能力,提高综合素养.主要以语言文字训练为主,但是在实际教学的策略上,教师要加强生本教育理念的落实,提高学生的感受和体验,从而保证训练的效果,促进学生能力的提高.介绍了初中语文阅读教学中语言文字训练的策略.

    初中语文阅读教学语言文字训练策略

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    利用微课提升历史课堂教学的探索

    朱淑娴
    6页
    查看更多>>摘要：信息技术飞速发展下,各种现代科技给传统的教育课堂带来了新的活力和生命力,微课不仅激发了学生学习的兴趣和热情,进一步拓展与延伸教学,还提高了教学质量,成为教学的助力器.初中历史教学中微课的运用,让学生直观地了解历史事件,促进自主学习、合作探究能力得到提升,有效解决教学内容重难点,贯穿于课前导入、课中教学、课后总结,学习视频与教师、学生构成了交流互动平台,也形成了系统、完整的微课体系,促进教学相长.

    微课历史课堂教学能力质量探索

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