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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    基于核心素养下农村初中道德与法治课堂教学实效的研究

    薛亚玲
    8-9页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治是一门旨在全面落实立德树人教育根本任务、不断发展学生核心素养的学科.然而,归因于部分初中道德与法治学科教师"重理论、轻素养,重课内、轻课外,重积累、轻运用"等,导致初中道德与法治学科中学生核心素养的发展程度不尽如人意.在深入分析初中道德与法治学科教学现状的基础上,详细论述立足初中道德与法治学科教学,发展初中学生道德与法治学科核心素养的一些有效举措.

    核心素养农村初中道德与法治课堂教学实效研究

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    微课——让初中信息技术课堂锦上添花

    杜晓东
    8-10页
    查看更多>>摘要：在现代化背景下,微课基于信息技术的进步而得到了飞速发展,给教育教学带来了巨大的机遇,为了适应当前的教育环境,掀起了一阵巨大的改革浪潮.微课凭借自身个性化、有针对性的特征而逐渐受到教育领域的关注.如何发挥微课在初中信息技术结业考试中的作用与优势是当前教育领域亟待解决的重要问题.主要对其展开深入研究,基于实践经验与理论基础,为信息技术教学中"微课"的应用提出有效的建议.

    微课初中信息技术教学实践

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    基于生活情境的道德与法治课堂教学探究

    戎巧瑜
    10-11页
    查看更多>>摘要：生活情境在课堂上的应用,是德育的现实需求,是新课改的要求,也是改善课堂教学现状的需求.面对生活情境,学生将对教材内容学习产生浓厚兴趣,渐渐提高整体知识学习效果.针对生活情境在道德与法治课堂中的具体应用问题展开详细阐述,旨在有效弥补传统教学缺失之处.

    道德与法治生活情境应用

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    高中美术专业素描静物质感表现的有效教学方法研究

    李露斯
    11页
    查看更多>>摘要：在高中美术专业教学中,静物素描作为主要教学内容,对美术专业教学整个环节都有重要的作用.在实际教学过程中,一般都是从静物素描训练开展美术专业实践,因此,教师要注重此方面专业知识的讲授,进而提升学生对静物素描的整体认识,也加深对素描静物质感表现及实践方法的掌握.

    高中美术素描静物质感教学方法

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    利用问题导学坚持宪法意识教育的灌输性和启发性相统一的策略研究

    许敏
    12页
    查看更多>>摘要：宪法知识是现行初中教材中的重要内容,培养宪法意识是教学中的重要目标,但囿于初中学生知识构成尚不完善以及宪法知识具有抽象性这一特征,有效开展教学并达成学生宪法意识培育目标,有一定的难度.阐释了课堂教学以问题导学为基准,围绕问题导学坚持灌输性和启发性相统一,以重视文本、精选案例、设计问题组、法治德育一体化为路径载体,有效开展教学活动并培育学生的宪法意识.

    宪法意识问题导学灌输性与启发性

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    高中思想政治学科核心素养的培育策略研究

    高磊
    12-13页
    查看更多>>摘要：在教育改革不断深入的过程中,学生的核心素养培养成为教学重点.高中政治作为培养学生核心素养的重要阵地,影响学生的生存发展和健全人格的形成.培养学生的核心素养需要在高中教学中发挥教师的作用,探索能够培养核心素养的教学方式,从教学内容出发,让学生在学习过程中得到核心素养的培育,促进其综合素质的提高.

    高中思想政治核心素养策略教学方法课堂

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    新课标下高中语文素养教育策略研究

    王文伟
    13页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入,对于高中语文教学工作落实素质教育提出了新的要求.基于此,主要探究新课标下高中语文素养教育策略,旨在提高学生的语文素养,为相关教育工作者提供参考.

    新课标高中语文素养教育

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    核心素养导向下高中历史课程教学探究

    李刚
    14-15页
    查看更多>>摘要：核心素养培养是当前素质教育背景下各学科教学的关键所在,作为高中阶段的重要课程之一,高中历史教学的主要教学任务也是要培养学生的历史核心素养,提高历史教学的效率.如何更好地开展高中历史教学,培养学生的历史核心素养,是每个历史教师需要思考与探究的重要课题,从历史核心素养的涵义出发,提出了核心素养导向下高中历史课程教学的一些有效策略,以期为广大历史教师开展核心素养教育提供教学方面的参考与帮助.

    高中历史核心素养课程教学

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    高中语文作文教学存在的问题与应对策略分析

    王岩岩
    14-15页
    查看更多>>摘要：开展语文教学的主要目的在于提升学生的语文综合能力,包括阅读能力、写作能力、表达能力等.在这些能力当中,写作是其中十分重要的能力之一,能够充分体现出一名学生所具备的语文素养.从目前的情况来看,虽然高中语文写作教学能够通过应用某些教学方法,一定程度上提升学生的写作能力,但不可否认的是,在当前的高中语文作文教学中仍然存在着一些问题,这些问题的存在严重阻碍了高中语文作文教学的进一步发展.首先对于作文教学中存在的问题进行分析,同时对问题发生的原因进行探讨,最后针对这些问题提出了相应的解决措施.希望能够为高中语文作文教学工作的顺利开展提供一些参考和帮助.

    高中语文作文教学问题策略

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    聋校语言康复训练课的个别化教学策略分析

    周攀宇
    16页
    查看更多>>摘要：在聋校的课程教育中,语言康复训练课属于非常重要的课程.通过学习语言康复训练课,可以让学生的个人素养得到很大的提升,对学生的未来发展也有积极意义.而在传统形式下的聋校语言康复训练课中也经常会出现一系列的问题,致使学生的语言水平无法得到高效的增长.而在课堂中使用个别化教学的理念,可以更好地引导学生掌握语言表达的规律,促进学生的身心全面发展.简要分析了聋校语言康复训练课中个别化教学的策略.

    聋校个别化教学语言康复训练课

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