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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    初中英语课堂互动教学模式实施分析

    曹艳英
    132页
    查看更多>>摘要：为了更好地提升初中学生的英语知识水平,培养学生良好的学习习惯,学校及教师应当根据教学方针以及学生的实际学习发展状况,制订适合学生实际发展的教学方案.新课标教学中明确强调,在教学过程中应当让学生作为教学的主体,在课堂上要根据学生对新知识的接受情况,开展实践课堂活动,教师与同学之间进行教学互动,提升整体的教学效果.

    初中英语互动式教学模式创设情境

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    微课在初中信息技术教学中的应用研究

    徐奎锋
    133页
    查看更多>>摘要：近年来,国家逐渐认识到了教育工作的重要性,并且要求学校应对学生进行素质教育,以此促进学生的全面发展.信息技术的发展使得初中信息技术课程得到了普及,中学在教育工作中不只应提高学生理论知识的学习成绩,还在实际工作中提高学生的信息技术能力,确保学生未来可以满足社会发展需求.另外,教师在教学中应积极地改变自身的教学思想,使用微课的方式对学生进行教学,以此提高学生的学习兴趣,促进学生学习成绩的提升.

    微课初中信息技术教学

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    如何在初中英语教学中实施"分层递进法"

    董跃先
    133页
    查看更多>>摘要：随着现代化社会的高速发展,课程改革的持续推进,英语的重要性逐渐显现出来,初中生的学习兴趣、学习效率也受到了人们的广泛关注.分层递进法是新形势下诞生的全新教学模式,在激发学生兴趣、提升教学效率方面发挥着显著的作用,同时,分层教学充分考虑了学生的个体差异,促使每一位学生都能够得到全面发展.

    初中英语课堂教学分层递进法

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    关于互动教学在初中英语教学中的实践分析

    王霞
    134页
    查看更多>>摘要：初中英语作为重要的课程内容,教师要根据新课程标准要求创新教学模式与手段,提升教学有效性通过互动教学可以切实提升教学质量,激发学生学习积极性.基于此,主要对互动教学在初中英语教学的实践应用进行了简单的分析与研究.

    互动教学初中英语教学实践分析

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    "互联网+"背景下农村学校初中信息技术教学策略分析研究

    樊博伟
    134-135页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的快速发展与初中信息技术教学发展目标在学生综合素养培育目标的逐渐深化,信息技术在教学中变得愈来愈重要.针对农村地区学校初中学段,简要阐述信息技术教学现存问题及价值,着重对"互联网+"背景下信息技术教学的实施特点、价值及策略进行详细论述,并对目前初中信息技术教学提出建议及思考,为提升初中信息技术教学的水平提供参考.

    互联网+初中信息技术策略分析研究

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    巧用思维导图,优化英语词汇教学

    王蒲弟
    135页
    查看更多>>摘要：词汇是组成英语句子的基础单位,是学生英语阅读和写作的基础,只有掌握一定的词汇量,才能正确有效地理解课文内容并能灵活运用.因此,在初中英语教学中,教师要重视词汇教学,为学生的英语学习奠定坚实的基础.然而随着词汇量的不断增多,学生在词汇学习中会出现这样或那样的问题,如记忆混乱、记不住等.影响初中英语教学的进程.根据英语词汇教学的特点和学生的实际情况,认为将思维导图用在词汇教学中会收到事半功倍的教学效果.

    初中英语词汇教学思维导图

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    新时期高中英语教学翻转课堂的构建探讨

    后玉梅
    136页
    查看更多>>摘要：先对高中英语教学翻转课堂构建意义进行简析,然后在课前制作微课视频、构建师生互动平台以及课中转变教师角色相关基础上,详细分析和阐述高中英语教学翻转课堂构建措施.

    高中英语翻转课堂构建

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    基于教育信息化2.0的初中计算机教学研究

    杓雅芳
    136页
    查看更多>>摘要：随着信息化在我国的迅速发展,我国的信息技术水平迅猛提升.信息化在新时代正式进入了2.0阶段,新时代的教育智能化发展,在教育中教育信息化从1.0阶段上升到2.0阶段,更加看重人的全面发展,强调智能化的创新教育.初中计算机教学为了提升自身的实效性在课程教育时融入了智能的教育方式,为教学研究提供了重要保障.分析了在教育信息化2.0背景下初中计算机教学现状,并从教育信息2.0阶段提出了初中计算机教学研究建议.

    教育信息2.0初中计算机教学构建平台

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    机器人教学融入高中信息技术课

    陈树平
    137页
    查看更多>>摘要：作为一门以计算机为媒介,引领科学技术不断发展的学科,信息技术课程具有很强的工具性和实践性,如果在课程教学中引入和应用机器人教学,可以激发高中生的学习兴趣,提升学生学习效果.基于高中信息技术课程教学,就如何融入机器人教学进行了深入探讨.

    高中信息技术机器人教学融入策略

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    运用翻转课堂模式的高三英语词汇复习策略研究

    关恩娣
    137页
    查看更多>>摘要：词汇在高三英语复习中占据着重要地位,如何采用有效策略来提升复习效果是高三教师亟待解决的问题.利用翻转课堂模式,探讨了基于话题的词汇复习策略,以达到提升学生综合语言能力的目的.

    词汇复习翻转课堂策略

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