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新课程·中学
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新课程·中学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    数形结合思想在高中数学解题中的有效应用

    魏金凤
    76页
    查看更多>>摘要：数形结合思想是高中数学解题中实用性较强的一种方法,在平常的学习和研究中注重对这种思想的灵活运用,根据题目条件合理运用图形,根据图形拓展思维,真正做到"数"和"形"的结合,从而提高学生解题能力.以高中数学为对象,探析数形结合思想在高中数学解题中的有效应用.

    数形结合思想高中数学解题

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    高中数学解题教学中的分类讨论策略

    黎天桥
    77页
    查看更多>>摘要：中国进入了新时期,教育事业也进入了新的发展阶段.教育部非常重视课程改革,并且孜孜不倦地发展和推进.在高中的数学教学过程中,教师越来越重视解题教学,因为解题教学是数学教学的灵魂.在实际的教学过程中,教师必须培养学生的解题思想,而在解题思想培养过程中,分类讨论思维非常重要.分类讨论是一种有效的解题思路,能让学生领悟数学的内涵,提升数学解题的效率.对分类讨论策略进行了探究.

    高中数学分类讨论解题教学

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    初中物理审题四部曲

    王丽
    77页
    查看更多>>摘要：审题是求解物理问题的第一步,也是取得高分相当关键的一步.审题是做题的必经过程,针对学生养成正确的审题习惯给出一些建议.

    初中物理审题

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    小实验大作用——浅谈初中物理教学中穿插小实验的作用

    方飞玉
    78页
    查看更多>>摘要：在素质教育和新课程改革的深入实施中,各地的教材都进行了重新编排和设计,初中物理教材也不例外,相较于过去的教材结构和内容来说,现在的物理教材每一节课都有一个甚至几个演示实验,这些小演示实验,虽然准备起来麻烦,也会占用教师的讲授时间,但是很多时候,教师一万句的苦口婆心,都不如一个演示实验效果好.所以,教学中小实验的大作用是不容忽视的.

    初中物理演示实验教学作用

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    如何做好初高中数学的有效衔接

    麦金秀
    78页
    查看更多>>摘要：高中数学难学是学生普遍反映的问题.有些学生在初中阶段数学成绩可以,并在中考中取得了好的成绩,可是进入高中后,随着数学学习兴趣的丧失,成绩大幅度下跌.这一问题产生的主要原因在于初高中数学教学衔接过渡不到位.那么,如何搞好初高中数学教学的衔接过渡呢?对此问题进行阐述.

    初中高中数学教学衔接

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    初中物理"两种电荷"的教学策略分析

    张敏
    79页
    查看更多>>摘要：主要以初中物理"两种电荷"的教学策略分析为重点进行阐述,从运用新兴教育技术、利用新兴教育方法、推动教学演示与实验、注重感情输出这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强初中物理"两种电荷"教学质量,为提高初中生物理学习水平与综合素养奠定坚实的基础.

    教学设计问题链问题引导两种电荷

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    浅议高中物理有效提问的策略

    杨继兴
    79页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着国家教育机制的持续改革和创新,高中物理课程的教学方法和手段也在不断更新.在高中物理知识的教学过程中,有效提问教学能够激发学生对物理知识学习的兴趣和激情,不断培养学生探究问题和解决问题的能力.

    高中物理教学策略提问有效性:分析

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    多元化教学法在初中科学教学中的运用初探

    郑晓伟
    80-81页
    查看更多>>摘要：方法决定过程,过程决定结果.在初中科学教学中采用多元教学法,对激发学生学习兴趣、启发学生创造性思维、培养学生动手实践能力均有重要作用.为此,就自身多年教学实践,谈谈多元化教学法在初中科学教学中的运用,旨在进一步优化初中科学教学效率,提升学生学习水平及能力.

    多元化教学初中科学教学实践

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    高中物理教学方法整合探究

    姚小银
    80页
    查看更多>>摘要：物理学实用性较强,而且与人类的生活联系十分密切,这门学科能够使人类生活更美好.物理这门学科对学生的思维能力要求较高,而且也需要学生有较强的动手能力.高中物理虽然作为一门副科,但在很大程度上影响着高考,影响着学生整个学习阶段,所以,高中物理教学方法的研究十分有必要.所以,从高中物理教学现状出发,对高中物理教学方法进行了深入的探究.

    高中物理教学方法整合探究

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    巧以平均力求解电磁场中的变加(减)速直线运动问题

    栗高龙
    81页
    查看更多>>摘要：高中物理经常运用物理量的平均值求解相关问题,如运动学中利用平均速度求位移,力学中用平均力求变力做功等.探讨运用平均力求解电磁场中非匀变速直线运动的相关量,体现电磁场中"平均值"方法的解题优势.但要注意,在利用平均值求解电磁场相关问题时,着重突出了"设而不求"的解题思想,即引入该平均值,但是不对其进行求解,这就是该方法的巧妙之处.

    高中物理平均值电磁场变加(减)速直线运动设而不求

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